Narrativas docentes e discentes no ensino superior: ensino remoto emergencial em tempos de pandemia da Covid-19 e a relação com a cultura digital / Teaching and student narratives in higher education: emergency remote education in pandemic times of Covid-19 and the relationship with digital culture

• Autor(a) principal: Boell, Márcia
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: de Arruda, Arlene Aparecida
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/23799
• topic: Ensino Superior. Aprendizagem. Pandemia. Tecnologia Digital.

O presente artigo consiste em narrativas de docentes e discentes, por intermédio de suas experiências, desenvolvidas no ensino superior, na Disciplina de Tecnologia Educacional do Curso de Pedagogia, na modalidade a distância, da Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC/SC. Esta pesquisa classifica-se qualitativa, tendo como aporte teórico e metodológico as contribuições de Bernard Charlot (2000). Para a coleta e análise de dados do cotidiano investigado, utilizou-se como instrumentos de coleta de dados os “Balanços do Saber” e entrevistas, envolvendo as percepções dos participantes. As reflexões sobre o uso das tecnologias digitais em tempos de pandemia, que emergiram das experiências dos docentes e discentes participantes da pesquisa, demonstram a importância de se pensar nas rupturas que estão ocorrendo em todas as dimensões do ser humano.