A ludicidade em momentos de reflexão: Playfulness in moments of reflectio

• Autor(a) principal: Silva, Dennize Araujo dos Anjos
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Santana, Marttem Costa de, Souza, Lívia Barbosa Pacheco, Duque, Rita de Cássia Soares, Souza, Elaine Nogueira de, Polak, Avanilde, Santos, Carlos Alberto Feitosa dos, Campos, Rayra Chrystina Veiga, Alvarenga, Valéria Caetano da Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/53598
• topic: ludicidade; ensino; aprendizagem

A ludicidade é uma proposta pedagógica utilizada nos processos ensino/aprendizagem, , porém quando os games e diversões são compreendidos apenas como artifícios pedagógicos, assumem um caráter importante, pois perdem a percepção de brincadeira e servem para a organização dos saberes, assim, são empregues para atingir resultados pre estabelecidos. Entretanto, o game deve ser visto como uma atitude primordial que ofereça a conquista da autonomia de expressão, o trilhar no dia a dia, transpondo os regramentos socialmente elaborados para o mundo lúdico em que elementos tais como imaginação, desejos e alegria são totalmente permitidos. O lúdico tem um papel importante no desenvolvimento do processo de aprendizado da língua, do processo de interações entre as crianças e o desenvolvimento e aprimoramento do pensamento. Assim, essa pesquisa, buscou relacionar relevância da ludicidade no processo de ensino/aprendizagem, mostrando as vantagens e desvantagens, buscando e analisando os principais teóricos sobre o tema.