Contribuição das técnicas assistivas no aprendizado de um aluno com necessidades especiais incluso em sala regular / Contribution of assistant techniques in learning of a student with special needs included in regular room

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Maria José Pereira
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Lima, Ivaneia Maria de, Silva, Maria Jose da, Sales, Maria Wilma de Souza, Coutinho, Diógenes José Gusmão
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Veras
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/5475
Resumo: Pretendeu-se explorar a quantidade de teses e dissertações, produzidas no período de 2010 a 2019, expondo sobre as dificuldades apresentadas pelos discentes e a importância atribuída a escola. Através de leituras e releituras bibliográficas é que estabeleceu a necessidade de novas metodologias e técnicas assistivas para acolher crianças com necessidades especiais em sala de aula. Então foram encontrados 152 trabalhos e com critérios de inclusão e exclusão, decidiu-se relatar as dissertações e teses. Elegemos 32 respondendo às abordagens em foco tendo como objetivo a capacitação adequada de professores para lidar com alunos especiais, já que são poucos que se sentem confiáveis em sala de aula.  
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