Práticas de linguagem na formação de professores de geografia : uma experiência com mapas, fotografias e o conceito de fronteira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Canto, Tânia Seneme do, 1983-
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/14976
Resumo: Resumo: O objetivo da pesquisa é conhecer e refletir aspectos associados à comunicação e as linguagens no espaço, pois na atualidade é possível pensar as linguagens do ensino de Geografia a partir de diversas abordagens teóricas como resultado de formas distintas de entendê-las e apropriá-las. No campo da didática da Geografia, as linguagens e as diversas formas de representação são, geralmente, apreciadas como meios pelos quais crianças e jovens podem progredir na construção de conceitos e na compreensão de fenômenos espaciais
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