A import?ncia da afetividade para a aprendizagem nas aulas de Educa??o F?sica

• Autor(a) principal: Garcia, Maria Jose Alves Araujo
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2184
• topic: Afetividade Aluno-Professor; Ensino-Aprendizagem; Educa??o F?sica - Aulas

O trabalho intitulado ?A import?ncia da afetividade para a aprendizagem nas aulas de Educa??o F?sica?, trata-se de uma discurs?o sobre a compreens?o da import?ncia do v?nculo afetivo na rela??o professor-aluno e seu papel como facilitador no processo de ensinoaprendizagem nas aulas de Educa??o F?sica. Diante disso, esse estudo teve por objetivo analisar o papel da afetividade na rela??o professor-aluno e suas influ?ncias no processo de ensino-aprendizagem, relatados na literatura brasileira. Contribuindo para a reflex?o dos professores e alunos sobre a import?ncia de conquistar um relacionamento interpessoal saud?vel. A partir disto, mostrar que uma rela??o harmoniosa entre aluno-professor pode facilitar o processo de aprendizagem durante as aulas de Educa??o F?sica. O presente estudo consiste numa revis?o de literatura, para o levantamento foi realizada uma busca nas bases de dados Biblioteca Virtual em Sa?de (BVS) e no Google Acad?mico. Os resultados apontaram que a afetividade tem que ser trabalhada em todas as disciplinas, pois favorecer? uma rela??o mais harmoniosa, na qual professor e aluno poder?o conviver de forma prazerosa, compartilhando pensamentos e ideias que ir?o favorecer melhorias no aprendizado.