Olhando a análise combinatória sob o ponto de vista da teoria da transposição didática
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
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Título da fonte: | Repositório Institucional do IFPE |
Texto Completo: | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/366 |
Resumo: | Este trabalho tem o intuito de analisar as características relativas ao ensino de combinatória no livro didático do segundo ano do ensino médio; de maneira especial, centra-se na análise da abordagem do conceito inicial de análise combinatória trazido no livro didático e verificando se está abordagem ajuda a compreensão deste conceito pelo aluno e favorece o professor na sua elaboração didática e na gestão das aulas, ancoramos esta pesquisa na teoria da transposição didática, desenvolvida por Yves Chevallard. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico trazendo discussões teóricas acerca do livro didático e seu uso como ferramenta pedagógica. Os resultados apontam que o livro deve melhorar a sua contextualização do saber. Já o documento oficial a BNCC, precisa valorizar um pouco mais a análise combinatória, pois apresenta apenas uma competência relacionada ao conteúdo. |
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2021-09-21T13:38:55Z2021-09-21T13:38:55Z2021-04-07https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/366Este trabalho tem o intuito de analisar as características relativas ao ensino de combinatória no livro didático do segundo ano do ensino médio; de maneira especial, centra-se na análise da abordagem do conceito inicial de análise combinatória trazido no livro didático e verificando se está abordagem ajuda a compreensão deste conceito pelo aluno e favorece o professor na sua elaboração didática e na gestão das aulas, ancoramos esta pesquisa na teoria da transposição didática, desenvolvida por Yves Chevallard. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico trazendo discussões teóricas acerca do livro didático e seu uso como ferramenta pedagógica. Os resultados apontam que o livro deve melhorar a sua contextualização do saber. Já o documento oficial a BNCC, precisa valorizar um pouco mais a análise combinatória, pois apresenta apenas uma competência relacionada ao conteúdo.This work aims to analyze the characteristics related to the teaching of combinatorics in the textbook of the second year of high school; in a special way, focusing on the analysis of the approach of the initial concept of combinatorial analysis brought in the textbook and verifying if this approach helps the understanding of this concept by the student and favors the teacher in its didactic elaboration and in the management of the classes, we anchored this research in didactic transposition theory, developed by Yves Chevallard. It is a bibliographic research bringing theoretical discussions about the textbook and its use as a pedagogical tool. The results indicate that the book should improve its contextualization of knowledge. The official document to BNCC, on the other hand, needs to give a little more value to combinatorial analysis, as it presents only one competence related to the content.14 p.ALMOULOUD, S. A. Fundamentos da Didática da Matemática. 1. ed. Curitiba: Editora UFPR, 2007. v. 1. 218p. ANBROZI, L Jogos em uma sequência didática para o ensino de análise combinatória. Caxias do Sul, 2017. BARRETO FILHO, B.; SILVA, C. X. da. Matemática aula por aula. São Paulo: FTD, 2000. BESSA DE MENEZES, M. Praxeologia do Professor e do Aluno: uma análise das diferenças no ensino de equações do segundo grau. Tese de Doutorado, UFPE, 2010. BOGDAN, R. ; BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação: uma introdução a teoria e aos métodos. Tradução Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo Mourinho Baptista. Porto:Porto Editora, 1994. BOSCH, M.; GASCÓN, J. 25 años de Transposición Didáctica. In: RUIZ-HIGUERAS, L.; ESTEPA, A.; GARCÍA, F. J. Sociedad, Escuela y Matemáticas. Aportaciones de la teoría Antropológica de lo Didáctico. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén., 2006. p. 385-406. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018. BRITO MENEZES, A.P.A.. Contrato Didático e Transposição Didática: InterRelações entre os Fenômenos Didáticos na Iniciação á Álgebra na 6o Série do Ensino Fundamental. Tese de Doutorado, UFPE, 2006. CHEVALLARD, Y. La Transposiciòn Didáctica Del Saber Sabio Al Saber Enseñado. Tradução de CLAUDIA GILMAN. 1a. ed. Buenos Aires: Aique, 1997. Título original (La transposition didactique. Du savoir savant au savoir enseigné. (Original de 1991). COSTA, Manoel dos S.; ALLEVATO, Norma S. G. Livro didático de Matemática: análise de professores polivalentes em relação ao ensino de Geometria. Revista Vidya, Santa Maria, v. 30, n. 2, p. 71-80, jul./dez., 2010. DANTE, L. R. Matemática. São Paulo: Ática, 2008. DANTE, L.R. 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SÃO PAULO: FTD, 2013.CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOEnsino - MatemáticaAnálise CombinatóriaLivro DidáticoOlhando a análise combinatória sob o ponto de vista da teoria da transposição didáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlmeida, Fernando Emílio Leite dehttp://lattes.cnpq.br/6861562346345184Silva, Bruno Lopes Oliveira daSouza, Carlos Bino dehttp://lattes.cnpq.br/4852969910224100http://lattes.cnpq.br/6435058258977326http://lattes.cnpq.br/9643627305219337Farias, Altemar Jatobá deBrasilPesqueirainfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional do IFPEinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)instacron:IFPEORIGINALOLHANDO A ANÁLISE COMBINATÓRIA SOB O PONTO DE VISTA DA TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICAf - Altemar Farias.pdfOLHANDO A ANÁLISE COMBINATÓRIA SOB O PONTO DE VISTA DA TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICAf - Altemar Farias.pdfapplication/pdf477974https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/366/1/OLHANDO%20A%20AN%c3%81LISE%20COMBINAT%c3%93RIA%20SOB%20O%20PONTO%20DE%20VISTA%20DA%20TEORIA%20DA%20TRANSPOSI%c3%87%c3%83O%20DID%c3%81TICAf%20-%20Altemar%20Farias.pdf84a3864ee496696b41826faeb8da8feeMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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