PRINCIPAIS MOTIVOS DE CONTATO DOS DISCENTES COM A TUTORIA A DISTÂNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Autor(a) principal: GARCIA, IVANA DE FRANCA
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: BUSATO, IVANA MARIA SAES, RODRIGUES, IZABELLE CRISTINA GARCIA, SANTOS, VERA LUCIA PEREIRA DOS, BERTE, RODRIGO
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35016
• topic: Tutoria; Formação Profissional; EAD

O ENSINO A DISTÂNCIA FEZ SURGIR OUTROS PROFISSIONAIS ACADÊMICOS QUE ATÉ ENTÃO NÃO ERAM TÃO EVIDENCIADOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, COMO OS PROFESSORES TUTORES. ESTES PROFISSIONAIS TORNARAM-SE IMPRESCINDÍVEIS NO ENSINO A DISTÂNCIA, POR ATUAREM DIRETAMENTE COM OS ALUNOS. A TUTORIA A DISTÂNCIA DESENVOLVE A EFETIVA INTERAÇÃO ENTRE PROFESSORES, TUTORES PRESENCIAIS E ALUNOS, NUMA VIA DE RECIPROCIDADE A PARTIR DOS MECANISMOS DE INTERAÇÃO. SUA FUNÇÃO PRINCIPAL DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EXIGE QUE ESTES PROFISSIONAIS POSSUAM ADERÊNCIA AO CURSO QUE IRÃO ATUAR, QUANTO AUXILIO TECNOLÓGICO E OPERACIONAL. ESSE MIX DE FUNÇÕES DOS TUTORES FEZ SURGIR UM QUESTIONAMENTO: OS PROFESSORES TUTORES UTILIZAM MAIS O SEU CONHECIMENTO ESPECIFICO DA ÁREA OU A HABILIDADE/CONHECIMENTO OPERACIONAL? E DIANTE DISSO, O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO VERIFICAR OS PRINCIPAIS MOTIVOS DE CONTATO DOS DISCENTES COM A TUTORIA A DISTÂNCIA. PARA REALIZAÇÃO DESTE ESTUDO OS AUTORES FIZERAM USO DA METODOLOGIA DE PESQUISA DE DADOS SECUNDÁRIOS, POR MEIO DE RELATÓRIOS EXTRAÍDOS DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR, DE UMA DETERMINADA INSTITUIÇÃO DE ENSINO, CUJO SEDE ESTÁ LOCALIZADA O MUNICÍPIO DE CURITIBA, PARANÁ. OS RESULTADOS DEMONSTRARAM QUE 84% DOS CONTATOS REALIZADOS PELOS DISCENTES NÃO TEM RELAÇÃO COM O CONTEÚDO DAS DISCIPLINAS, SENDO APENAS 16% DOS CONTATOS QUE EXIGEM CONHECIMENTO ESPECIFICO DA ÁREA. POR FIM PODE-SE CONCLUIR QUE O ALUNO TEM NO TUTOR RELAÇÃO DE VÍNCULO, INDEPENDENTE DA NECESSIDADE FAZ CONTATO BUSCANDO ORIENTAÇÃO PARA SUAS QUESTÕES PEDAGÓGICAS, PESSOAIS, ACADÊMICAS OU ADMINISTRATIVAS. A PRÁTICA TUTORIAL É O EXERCÍCIO PROFISSIONAL QUE O TUTOR DESENVOLVE EM BENEFÍCIO DO ALUNO, PARA MELHOR DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM INDEPENDENTE DE SUA NECESSIDADE.