Ensinando análise experimental do comportamento em modelo remoto: desafios e possibilidades
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/47509 |
Resumo: | A pandemia da covid-19 afetou a forma de viver da sociedade mundial, impondo desafios à forma de viver e de exercer atividades profissionais em todos os campos de atuação. No âmbito educacional, docentes precisaram repensar suas habilidades e ferramentas e desenvolver estratégias de ensino nunca antes empregadas. O desafio do ensino remoto se mostrou ainda maior para cursos e disciplinas que são compostos por cargas horárias que mesclam o ensino teórico e prático, como é o caso da Análise Experimental do Comportamento, históricamente estruturada entre a apresentação de conceitos teóricos em sala de aula seguidas da exposição dos discentes aos processos de condicionamento operante em laboratório com ratos na Caixa de Skinner. Com o fechamento dos campos, mediados por decretos nacionais para contenção do contágio da Covid-19, professores e alunos se viram impossibilitados de acessar laboratórios. Muitos destes alunos enfrentavam limitações tecnológicas relacionadas à ausência de acesso à computadores, assistindo às aulas via aparelhos celularem que não comportavam a instalação de programas comumente utilizados para a realização da parte prática da disciplina – o programa Sniffy Virtual Net Software. Afim de proporcionar uma experiência que substuice o procedimento padrão, foi desenvolvida uma atividade que realizava a interface entre os conceitos téoricos experimentais da análise do comportamento e a vertente aplicada. Os alunos foram solicitados a realizar um registro de comportamentos que envolviam uma resposta isolada previamente selecionada por eles em conjunto com o professor em aulas dedicadas à realização das atividades práticas. Após a seleção das respostas para cada aluno, a atividade de registro era realizada por uma semana, afim de identificar as condições antecedentes e consequentes com ela relacionadas. Por fim, os alunos eram solicitados a realizar o enquandramento funcional de suas observações, apresentando-os em forma de relatório funcional que deveria contemplar os conceitos teórico trabalhados em sala. A expriência demonstrou promover nos alunos um maior entendimento dos conceitos teóricos e um engajamento elevado na execução da atividade. As aulas práticas tornaram-se espaço de ricas trocas acerca dos conteúdos da disciplina, em processo de colaboração mútua entre alunos e professores na elaboração das análises funcionais. Os relatórios apresentados demonstraram uma compreensão aprodundada dos conceitos teóricos, cumprindo o objetivo esperado pela prática. A adaptação foi acolhida de forma positiva e entusiasmática pelos alunos, que relataram uma maior identificação com a abordagem que muitas vezes é relatada por alunos como distante da realidade da prática psicológica. A experiência aponta para a possibilidade de inclusão de novas formas de trabalho no ensino das disciplinas de Análise Experimental do Comportamento, que pode ser interessante complemento para o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem. |
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A experiência aponta para a possibilidade de inclusão de novas formas de trabalho no ensino das disciplinas de Análise Experimental do Comportamento, que pode ser interessante complemento para o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem.PandemiaAnálise experimental do comportamentoRelato de experiênciaEnsinando análise experimental do comportamento em modelo remoto: desafios e possibilidadesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectPsicologiaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALResumo - Ensinando Análise Experimental do Comportamento em modelo remoto Desafios e possibilidades.pdfResumo - Ensinando Análise Experimental do Comportamento em modelo remoto Desafios e possibilidades.pdfapplication/pdf125554https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/47509/1/Resumo%20-%20Ensinando%20An%c3%a1lise%20Experimental%20do%20Comportamento%20em%20modelo%20remoto%20Desafios%20e%20possibilidades.pdfa87d2aa5dfd42b3d2a1cc9e9b327ff51MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/47509/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/475092022-10-11 15:15:07.016oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2022-10-11T18:15:07falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2022-10-11T18:15:07Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false |
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