A importância das práticas pedagógicas inclusivas na educação infantil para o desenvolvimento da autonomia da criança com autismo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: COSTA, Sabrina Lima
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/51334
Resumo: OTranstorno de Espectro Autista (TEA) interfere na aprendizagem comprometendo o desenvolvimento integral da linguagem e da socialização da criança, especificamente na Educação infantil, primeira etapa educacional, esse transtorno pode acarretar desafios na aprendizagem e no estabelecimento do vínculos afetivos e sociais da criança. O tema é relevante e fomenta uma reflexão na esfera educativa por abordar o respeito às diferenças e a garantia de direitos para as crianças especiais, aqui especificando crianças com autismo com foco na inclusão escolar. A metodologia utilizada foi a realização de pesquisa bibliográfica em bases de dados como: Google Acadêmico e SCIELO. O aporte teórico que será usado será dentro da faixa temporal de 2010 a 2022. Escolar. Como contribuições da pesquisa ressalta-se a necessidade de formação docente direcionada ao conhecimento sobre o TEA, a promoção de um espaço escolar que priorize o respeito e o acolhimento desses alunos e desenvolvimento de práticas inclusivas que promovam uma aprendizagem significativa para as crianças autistas dentro das suas especificidades pedagógicas.
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