PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM HÍBRIDOS SOB A ÓTICA DE ESTUDANTES

• Autor(a) principal: KEILA TATIANA BONI, KEILA TATIANA
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: SOUZA, MARIANY LAYNE DE, JESUS, MARCELO SILVA DE, ROSSETTO, HALLYNNEE HÉLLENN PIRES, MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO, MARIANA DA SILVA NOGUEIRA, OLIVEIRA, PATRÍCIA BENETI DE, CAROLINE TORRES MINORELLI, CAROLINE TORRES, FERNANDES, RENATA KAROLINE
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35015
• topic: Estudantes; Processo de ensino e de arprendizagem; Educação a distância; Ensino híbrido

NESTE TRABALHO, APRESENTAMOS UMA DISCUSSÃO A RESPEITO DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE DOIS ESTUDANTES SEGUNDO SEUS RELATOS DE EXPERIÊNCIAS COM A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD), FOCANDO EM CARACTERÍSTICAS DO ENSINO HÍBRIDO POSSIBILITADO PELA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE AMBOS OS ESTUDANTES. PARA SUSTENTAR TAIS DISCUSSÕES, ARTICULAMOS DEFESAS DE REFERENCIAIS TEÓRICOS DA ÁREA DE ENSINO HÍBRIDO, TAIS COMO MORAN (2017), VALENTE (2014), HORN (2015), ENTRE OUTROS, QUE ENFATIZAM COMO ESTE ENSINO SE CARACTERIZA E QUAIS SUAS POTENCIALIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. COMO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS, ADOTAMOS UMA PESQUISA QUALITATIVA, DE CUNHO INTERPRETATIVO, NA QUAL ANALISAMOS RELATOS SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DOS DOIS PARTICIPANTES DA PESQUISA EM RELAÇÃO A EAD. POR MEIO DESTE TRABALHO, EVIDENCIAMOS QUE OS ESTUDANTES RESSALTAM A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DOS MATERIAIS DISPONIBILIZADOS PELO PROFESSOR E PELA INSTITUIÇÃO DE ENSINO EAD, BEM COMO DE SUAS INDEPENDÊNCIAS EM BUSCAR MATERIAIS COMPLEMENTARES AOS DISPONIBILIZADOS, TUDO ISSO EM ANTECEDÊNCIA ÀS TELEAULAS, RECONHECENDO QUE ESSAS AÇÕES ENRIQUECEM SEUS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.