A ludicidade no processo de alfabetização anos iniciais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: SANTOS, Dayane de Castro
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/54423
• topic: Alfabetização; Ludicidade; Linguagem; Leitura

O presente trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica documental exploratória acerca da importância da Ludicidade no contexto educacional enquanto ferramenta utilizada para contribuir com o processo de aprendizagem e consequentemente a alfabetização de crianças dos primeiros anos do ensino fundamental. O problema que norteou a pesquisa foi: qual o papel do professor no processo de alfabetização aliado a proposta lúdica para alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental? Buscando responder essa questão, elencou-se enquanto objetivo geral analisar os desafios para se utilizar a ludicidade como ferramenta didática na alfabetização de alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.É uma fase de extrema importância para o ser humano, uma vez que habilidades básicas são adquiridas nesta fase e serão utilizadas no decorrer de toda a sua vida, a linguagem é uma dessas habilidades desenvolvidas neste período e juntamente com ela o pensamento. A leitura e da escrita são práticas que envolve a utilização da língua em sua função social, a partir do uso pelos sujeitos nos variados ambientes sociais. Partindo desse pressuposto, a escola tem o dever de letrar e não apenas alfabetizar. Os investimentos pedagógicos devem conter a qualidade necessária para se proporcionar tal processo, cabendo assim um olhar dos gestores educacionais no acompanhamento do trabalho pedagógico e do professor da Educação, principal profissional responsável por essa mediação.