Inclusão e educação: o caminho da aprendizagem

• Autor(a) principal: Silva, Valéria de Cássia
• Data de Publicação: 2007
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18512
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Diversidade; Deficiência; Inclusão; Intervenções; Estratégias

Este estudo pretende aprofundar a análise sobre como é possível um professor ter sucesso acolhendo a diversidade, mediante todas as dificuldades físicas e organizacionais das escolas e propor intervenções que viabilizem a busca de novos caminhos para o trabalho como alunos com alguma deficiência, visando à aprendizagem e a quebra dos paradigmas. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o tema, como forma de fundamentar a análise e também uma pesquisa de campo, sob a forma de questionário com questões abertas e fechadas, para que se verificassem os pontos de vista dos professores e coordenadores envolvidos diretamente no processo de inclusão. Este levantamento deu sustentação para e elaboração de uma assessoria educacional. A Valery s Assessoria Educacional disponibiliza um curso de capacitação para professores envolvidos no processo de inclusão escolar. Partindo-se do pressuposto que os professores encontram muitas dificuldades para trabalhar com alunos com alguma deficiência, pois os procedimentos são lentos e inexpressivos. Constatou-se que para obter melhores resultados é preciso ir além das estruturas organizacionais e físicas da escola para desenvolver um trabalho eficaz. Concluiu-se que o professor precisa ter condições de entender e compreender de forma ampla processo inclusivo e a partir disso formular novas estratégias para sua prática em sala