Relatório Final da Prática Educativa Supervisionada

• Autor(a) principal: Pires, Sara Carvalho
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/9953
• topic: Creche; Educação Pré-Escolar; Metodologia de Investigação-Ação; Processos Educativos de Qualidade; Nursery; Pre-Primary Education; Action Research Methodology; High Quality Education Systems; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

No âmbito do plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar da Escola Superior de Educação do Porto, foi solicitado à mestranda um relatório que versasse sobre o seu estágio como parte integrante da Unidade Curricular de Prática Educativa Supervisionada II. Assim sendo, o relato evidencia o percurso académico da mestranda, quer a nível profissional quer a nível pessoal, nas valências de Creche e Educação Pré-Escolar. Nesta linha de pensamento, a mestranda expõe o seu percurso e experiências que possibilitaram e potenciaram a construção de saberes e a aquisição de competências, que lhe permitiram construir o seu perfil profissional, alicerçado num leque de referenciais teóricos e legais A mestranda desenvolveu a sua prática educativa usando uma aproximação à Investigação-Ação, uma metodologia que é levada a cabo em quatro etapas: observação, planificação, ação e reflexão/avaliação. Esta metodologia facilita a articulação entre saberes e atitudes, construída pelos diferentes atores envolvidos na prática pedagógica. Os contextos educativos e os processos de estágio são elementos chave na formação docente e revelaram-se fundamentais nos processos educativos de qualidade na educação de infância, auxiliando o desenvolvimento de competências para a educação. A mestranda tem plena consciência que para dar resposta aos desafios atuais, fruto das constantes alterações sociais, deve investir na sua formação contínua, com o intuito de se manter atualizada e desenvolver novas competências, profissionais e pessoais.