A aprendizagem da história no 1º ciclo do Ensino Básico e o uso do texto prosa e da banda desenhada : um estudo com alunos do 4º ano de escolaridade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fertuzinhos, Carlos Jorge Martins
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/703
Resumo: O nosso estudo teve como objecto os modos como os alunos compreendem a História, nomeadamente no que concerne ao tema da Formação de Portugal/ Reinado de Afonso Henriques. A amostra consiste em 30 alunos do 4º ano do Ensino Básico, seleccionados de uma escola do 1º Ciclo do Ensino Básico do Norte de Portugal, na zona suburbana da cidade de Guimarães. Nenhum deles tinha estudado, até então, o tema histórico referido. O principal objectivo do nosso estudo foi identificar que tipo de ideias/conhecimentos as crianças constroem a partir da leitura de Literatura Infanto – Juvenil. Para atingir esse propósito, duas perguntas específicas foram formuladas: Que tipo de conhecimentos constroem quando lêem um Texto Prosa? Que tipo de conhecimentos constroem quando lêem uma Banda Desenhada? Baseados na análise de conteúdo de uma narrativa, construída pelos alunos, e de uma ficha de trabalho administrada aos alunos acima referidos, encontraram-se semelhanças e diferenças nos dois grupos: O grupo de alunos que trabalhou o Texto Prosa e o grupo de alunos que trabalhou a Banda Desenhada. Com base nas semelhanças e diferenças encontradas nos dois grupos de alunos, propôs-se um conjunto de estratégias que possam contribuir para uma melhor compreensão histórica das crianças deste nível de ensino.
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