O trabalho de projeto na educação pré-escolar: um estudo sobre as plantas

• Autor(a) principal: Gonçalves, Sandra Elisabete Vale
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6985
• topic: Estágios pedagógicos; Educação pré-escolar; Metodologia; Trabalho de projeto; Ciências; Plantas

O presente relatório dissertativo pretende descrever e fundamentar o estudo desenvolvido, durante o estágio pedagógico em Educação Pré-Escolar, realizado no Jardim-de-Infância nº1 de São Vicente de Paula. O tema do projeto é “Um Estudo sobre as Plantas”, insere-se na área do Conhecimento do Mundo, e surgiu a partir de um interesse comum a todo o grupo de crianças, de explorar e investigar a vida de uma planta. O desenvolvimento do mesmo teve como objetivo clarificar e dar resposta às dúvidas que as crianças manifestaram acerca do tema, bem como, verificar se as atividades práticas são ou não um facilitador de aquisição de conhecimentos, na Educação Pré-Escolar. A metodologia utilizada foi a metodologia de projeto, foram seguidas todas as fases que a compõe. Na fase de arranque, foram auscultadas as ideias que cada criança tinha acerca das plantas, registámos aquilo que elas gostariam de descobrir, e apontámos possíveis formas de descoberta. A fase de pesquisa e produção, foram efetuadas pesquisas em diversas fontes de informação e registados os conhecimentos adquiridos, também realizámos atividades práticas e atividades experimentais. Foram apresentadas as conclusões observadas pelo grupo e avaliado todo o projeto. Verificámos que o educador tem um papel fundamental no processo de ensinoaprendizagem. Deve auscultar os interesses das crianças, e trabalhar no sentido de proporcionar à criança meios de pesquisa e experimentação, que a levem a tirar as suas próprias conclusões. No final do projeto assistimos a uma partilha dos conhecimentos adquiridos por parte das crianças com familiares, o que nos permitiu concluir que se as crianças forem envolvidas e responsabilizadas pelas suas aprendizagens, estarão muito mais motivadas para desenvolverem novas capacidades.