Escutares a minha voz é um direito: construção de espaços integradores de participação na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Lopes, Ana Catarina da Silva
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2306
• topic: Educação pré-escolar; Ensino básico 1º Ciclo; Direitos da criança; Participação

O presente relatório é o produto de uma formação profissionalizante, integrado no âmbito do Mestrado de Formação de Professores - Especialidade em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico, desenvolvido ao longo de dois períodos distinto de estágio nos dois contextos referidos anteriormente. Ao longo da investigação efetuada, existiu uma preocupação sobre o cumprimento, dentro de sala de aula, dos Direitos da Criança, mais especificamente o Direito à Voz, o Direito à Escuta e o Direito de Participação. Neste sentido, foi importante compreender de que forma eram criados os espaços de participação efetiva da criança/aluno, como eram colocados em prática os seus direitos à voz e escuta e qual o papel do adulto mediante os objetivos anteriormente referidos. Desta forma, este relatório apresenta um vínculo entre a teoria e a prática empírica para que fique espelhada a importância da articulação destes dois pontos da investigação sobre crianças. Esta investigação decorreu em dois contextos diferenciados, uma IPSS com um grupo dos 3 anos e um colégio privado com um grupo de 8 anos. A partir das metodologias utilizadas, é possível compreender os modos pelos quais as crianças são envolvidas em processos de espaços integradores de participação e o olhar sobre estes espaços supervisionados pelo profissional de educação