Relatório da prática de ensino supervisionada na Escola Secundária c/ 3º CEB Diogo de Gouveia em Beja

• Autor(a) principal: Borges, Tiago Nuno Rosa
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/15018
• topic: Prática de ensino supervisionada; Educação física; Processo ensino-aprendizagem; Ensino básico; Ensino secundário; Supervised teaching practice; Physical education; Teaching learning process; Basic education; Secondary education

O presente relatório surge no âmbito da minha Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada no ano letivo de 2011/2012, e pretende refletir e documentar todo o trabalho desenvolvido por mim ao longo deste ano letivo na lecionação da disciplina de Educação Física. Além da reflexão associada ao trabalho desenvolvido, uma componente científica estará presente ao longo do relatório com o objetivo de suportar as decisões tomadas e que regularam todo o processo de ensino-aprendizagem. Ao longo do relatório serão destacadas várias temáticas que estarão divididas em quatro capítulos: A Educação Física na Escola; Dimensão de Desenvolvimento do Ensino e Aprendizagem; Dimensão de Participação na Escola e Relação com a Comunidade e Dimensão de Desenvolvimento Profissional ao longo da Vida; ABSTRACT: This report comes within my Supervised Teaching Practice, held throughout the academic year of 2011/2012, and it aims to reflect and document all the work developed by me throughout this academic year in the teaching of Physical Education. Besides the reflection associated to the work a scientific component will be present all long the report in order to support the decisions taken which regulate the whole process of teaching and learning. Throughout this report will be highlighted several themes that will be divided into four chapters: Physical Education in School; Teaching and Learning Development Dimension; School Participation and Relationship with the Community Dimension and Professional Development Lifelong Dimension.