Os jovens e os exergames: estudo centrado em alunos do 9º e 12º anos de escolaridade de Penalva do Castelo

• Autor(a) principal: Couto, José Carlos de Almeida
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/5207
• topic: Educação física; Atividade física; Videojogos ativos; Exergames; Consolas

Os avanços nas Tecnologias da Informação e Comunicação, aliados aos problemas de obesidade, falta de atividade física e sedentarismo, contribuíram para o surgimento de uma classe de jogos desenvolvidos para a prática de atividade física que têm chamado a atenção de crianças e jovens. Esta nova geração de videojogos ativos, também conhecidos por exergames, procura promover uma maior interação e movimento durante a sua prática. Trata- se de uma ferramenta, de baixo custo, que se encontra disponível no mercado e que pode ser utilizada para motivar os alunos a realizarem mais atividade física e consequentemente, melhorar a saúde e o bem-estar. Na Educação Física podem ser utilizados como estratégia de motivação e adesão à atividade física, desenvolvimento da forma física e melhoria da aprendizagem dos desportos. Neste sentido, este estudo pretende descrever e compreender as representações, práticas e aspirações de 40 jovens (20 alunos do 9º ano e 20 alunos do 12º ano de escolaridade) do Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo, relativamente aos videojogos ativos/Exergames. A natureza descritiva e exploratória do estudo justificou a opção pelo método qualitativo, recorrendo-se à entrevista como instrumento de recolha de dados e à análise de conteúdo como técnica de análise de dados. Os principais resultados deste estudo revelam que os alunos mais novos conceptualizam os Exergames [EXG] como os jogos em que têm que usar o movimento do corpo para praticá-los e os alunos mais velhos preferem definir EXG como jogos em que fazem movimento e exercício físico. Relativamente aos hábitos da prática dos EXG concluímos que são as raparigas que mais jogam estes jogos. Também chegamos à conclusão que existe uma tendência para a redução do número de utilizadores conforme o aumento da escolaridade e da idade dos alunos. Consideram que as principais razões que os levam a praticar EXG, são o divertimento e a prática de atividade física. Todos os alunos concordam que os Videojogos ativos/Exergames contribuem para a aquisição de um estilo de vida ativa e saudável. A quase totalidade dos alunos possui uma consola em casa. Preferem a consola Wii para a prática de Videojogos ativos e têm por hábito jogá-los nas férias. Também se verificou que são os rapazes que mais tempo gasta a jogar videojogos ativos e preferem praticá-los em grupo, envolvendo outras pessoas como amigos, irmãos e familiares. A nível dos EXG os rapazes indicaram o futebol como a modalidade mais preferida para jogarem no futuro e as raparigas apontaram o Super Mario. Constatou-se que a maioria dos alunos é a favor de uma integração dos EXG nas aulas de Educação Física e que são as raparigas as principais defensoras desta integração.