FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA DE LITERATURA INFANTIL: ALGUNS CONHECIMENTOS DE BASE

• Autor(a) principal: Madureira Vieira da Silva, Lílian Carine
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Forgearini Nunes, Marília, Alves de Melo, Camila, Sperrhake, Renata, Soares Martini, Júlia, Wurth Geller, Joana, Rocha Quadros, Giovanna
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Claraboia
• Texto Completo: https://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/view/1177
• topic: Leitura; Literatura infantil; Formação de mediadores

O presente texto tematiza a importância da experiência leitora e mediadora, bem como as especificidades da textualidade e da ação leitora implicadas na realização de uma experiência de mediar a aproximação do leitor ao texto literário. Para balizar essa discussão parte-se da pergunta: quais conhecimentos servem de base para o desenvolvimento de mediadores de leitura literária? Elabora-se a resposta a partir da análise das ações e conhecimentos entendidos como necessários para o fazer da mediação da leitura literária e que foram base para a organização de um curso de extensão. Dentre os conhecimentos elencados nas análises deste texto, sobressaem-se os seguintes elementos: 1) a especificidade do texto literário; 2) o ensino da compreensão de leitura literária; 3) a problematização sobre os temas que permeiam os livros literários, mas que não podem ser critério principal de escolha; e 4) a complexidade da ação do mediador para aproximar livro e leitor promovendo a produção de sentidos a partir desse encontro.