Vivências e narrativas do estágio supervisionado no Curso de Geografia da UFCG.

• Autor(a) principal: ALMEIDA, Luciano Amorim de.
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/22834
• topic: Formação docente; Estágio supervisionado - Geografia - UFCG; Curso de Geografia da UFCG; Ambiente escolar; Narrativas de estágio supervisionado; Teacher training; Supervised Internship - Geography - UFCG; UFCG Geography Course; School environment; Supervised Internship Narratives; Geografia

O estágio supervisionado é um momento oportuno para se colocar em prática o que foi ensinado no ambiente acadêmico, podendo, assim, aliar os elementos do ensino (prática e teoria), para que o futuro profissional tenha a experiência de atuar de fato em seu campo de formação. Sabendo disso, o presente artigo tem o objetivo de narrar as vivências do estágio supervisionado do curso de Geografia da Universidade Federal de Campina Grande-UFCG, através de duas escolas: Escola Senador Humberto Lucena e Professor Raul Córdula, a fim de relatar o quanto é importante o estágio para o aluno de licenciatura. Como metodologia, utilizou-se a narrativa, com o intuito de evidenciar elementos capazes de mostrar as experiências vividas durante o processo do estágio supervisionado. Além disso, fizemos uso das contribuições teóricas de Fadini (2013), Santos (2012), Vesentini (2007), entre outros. Assim, podemos perceber esse espaço rico em significado educacional, compreensões, reflexões e descobertas, no qual teoria e prática foram instrumentos inseparáveis na construção dessas experiências existentes no ambiente escolar.