“Educação para além do capital”: uma análise da juventude campesina a partir da realidade de uma escola pública urbana de Upanema/RN

• Autor(a) principal: Silva, Glícia Laryane Leandro da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
• Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/9731
• topic: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL; Juventude campesina; Educação do campo; Escola; Capitalismo

A juventude campesina enfrenta diariamente diversos desafios para permanecer no campo e no espaço educacional, além da falta de políticas públicas e de valorização, existe também as influências presentes na sociedade capitalista e opressora. Sendo assim, o presente trabalho tem como tema “Educação para além do capital”: Uma análise da Juventude Campesina a partir da realidade de uma Escola Pública Urbana de Upanema/RN. Com objetivo geral analisar como a educação da juventude campesina é impactada pelas influências da cultura capitalista e como a permanência no campo pode representar um aspecto de resistência a esse fenômeno. Já em relação aos objetivos específicos foram pensados três: (01) Verificar a perspectiva da juventude sobre a realidade campesina; (02) Identificar a relação da juventude campesina com a educação e como ela dialoga com a realidade desses sujeitos; (03) Compreender as limitações da escola e quais suas possibilidades de ir além na formação de sujeitos transformadores. Dos aspectos metodológicos, utilizamos a pesquisa qualitativa de natureza exploratória e descritiva, na qual o instrumento de coletada de dados foram dois questionários com perguntas abertas e fechadas, constituído por (07) questões para os/as alunos/as e (06) para os professores. Salientamos que também foram analisados o Projeto Político Pedagógico e outros documentos normativos. O estudo foi realizado na Escola Estadual José Calazans Freire, localizada no município de Upanema/RN, com discentes da turma do 3º ano “A” com recorte para aqueles oriundos da zona rural e professores do Ensino Médio. Como conclusão, é perceptível a relação problematizadora entre a educação e o sistema capitalista, afetando a sociedade no sentido de oprimir e excluir principalmente aqueles que estão passando por negação de direitos, como é a realidade da população do campo. Portanto, compreendemos que a necessidade de efetivação das políticas públicas, alternativas direcionadas para contextualização e a valorização dos mesmos, que influenciam a juventude sair do local de origem, em busca de transformação educacional, social, cultural, política e econômica.