DANCE IN THE PHYSICAL EDUCATION PROFESSIONAL'S TRAINING CURRICULUM

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pavesi Sborquia, Silvia
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Arantes de Melo, Isadora
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/72061
Resumo: The documentary study aimed to analyze the dance disciplines in the curricula of Physical Education Bachelor's and Bachelor's degree of State Universities of Paraná. It verified the workload and identified the knowledge dealt with in the menus of the disciplines. The treatment followed the analysis of thematic content. The results revealed that the workload of the dance discipline is lower than the other manifestations of body culture. The menus deal with: Historical, cultural and philosophical dance fundamentals;Professional intervention and pedagogical relationship; Technical aspects; Training and professional performance. It was concluded that despite a reduced workload these disciplines seek foundations in different areas of knowledge, weaving a broad dialogue multifaceted.
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spelling DANCE IN THE PHYSICAL EDUCATION PROFESSIONAL'S TRAINING CURRICULUMLA DANZA EN EL CURRÍCULO DE FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICAA dança no currículo de formação do profissional de Educação FísicaDance. Phyisical Education. Curriculum.Danza. Educación Física. Currículo.Dança. Educação Física. Currículo.The documentary study aimed to analyze the dance disciplines in the curricula of Physical Education Bachelor's and Bachelor's degree of State Universities of Paraná. It verified the workload and identified the knowledge dealt with in the menus of the disciplines. The treatment followed the analysis of thematic content. The results revealed that the workload of the dance discipline is lower than the other manifestations of body culture. The menus deal with: Historical, cultural and philosophical dance fundamentals;Professional intervention and pedagogical relationship; Technical aspects; Training and professional performance. It was concluded that despite a reduced workload these disciplines seek foundations in different areas of knowledge, weaving a broad dialogue multifaceted.El estudio documental analiza las disciplinas de danza en los planes de estudios de Educación Física Grado y Grado de Universidades Estatales de Paraná. Verificó la carga de trabajo e identificó los conocimientos tratados en los menús de las disciplinas. El tratamiento siguió el análisis del contenido temático. Los resultados revelaron que la carga de trabajo de la disciplina de baile es menor que la otras manifestaciones de la cultura corporal. Los menús tratan de: Fundamentos históricos, culturales y filosóficos de la danza; Intervención profesional y relación pedagógica; Aspectos técnicos; Formación y desempeño profesional. Se concluyó que a pesar de una menor carga de trabajo estas disciplinas buscan fundamentos en diferentes áreas del conocimiento, tejiendo un amplio diálogo multifacético.O estudo documental analisou as disciplinas de dança nos currículos de Educação Física Licenciatura e Bacharelado das Universidades Estaduais do Paraná. Verificou a carga horária e identificou os conhecimentos tratados nas ementas das disciplinas. O tratamento seguiu a análise de conteúdo temática. Os resultados revelaram que a carga horária da disciplina dança é menor que as demais manifestações da cultura corporal. As ementas versam sobre: Fundamentos históricos, culturais e filosóficos da dança; Intervenção profissional e relação pedagógica; Aspectos técnicos; Formação e atuação profissional. Concluiu-se que apesar de uma carga horária reduzida essas disciplinas buscam fundamentações em diferentes áreas de conhecimento, tecendo um amplo diálogo multifacetado.Universidade Federal de Goiás2023-11-21info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionavaliado por paresapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/7206110.5216/rpp.v26.72061Pensar a Prática; Vol. 26 (2023)Pensar a Prática; v. 26 (2023)1980-61831415-4676reponame:Pensar a Prática (Online)instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/72061/40398Copyright (c) 2023 Pensar a Práticainfo:eu-repo/semantics/openAccessPavesi Sborquia, SilviaArantes de Melo, Isadora2023-11-21T14:16:50Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/72061Revistahttp://www.revistas.ufg.br/index.php/fefPUBhttps://revistas.ufg.br/fef/oai||gabi.domi@hotmail.com1980-61831415-4676opendoar:2024-05-21T19:56:41.101058Pensar a Prática (Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)true
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