Oficina temática agrotóxico : contribuições para o processo de ensino e aprendizagem nas ciências da natureza.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brum, Jacqueline Silveira
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Miranda, Ana Carolina Gomes, Moura, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFOP
Texto Completo: http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16334
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i6.12103
Resumo: A pesquisa desenvolvida no presente trabalho possui caráter predominantemente qualitativo. A intervenção foi realizada em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, em Dom Pedrito/RS, contou com vinte e um (21) estudantes do sétimo ano para participar do desenvolvimento da oficina temática agrotóxico. Dessa forma, possui como objetivo favorecer o processo de aprendizagem dos conteúdos das ciências da natureza, a partir da discussão de temas socioambientais intimamente relacionados com a realidade dos educandos investigados. Foram utilizados questionários como instrumentos para a coleta de dados e para análise dos dados coletados, utilizou-se as etapas metodológicas propostas por Bardin (1994). Diante disso, os resultados revelaram que as oficinas temáticas possuem potencial para contribuir de forma significativa na construção de conhecimentos em sala de aula.
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spelling Oficina temática agrotóxico : contribuições para o processo de ensino e aprendizagem nas ciências da natureza.Agrotoxic theme workshop : contributions to the teaching and learning process in natural sciences.A pesquisa desenvolvida no presente trabalho possui caráter predominantemente qualitativo. A intervenção foi realizada em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, em Dom Pedrito/RS, contou com vinte e um (21) estudantes do sétimo ano para participar do desenvolvimento da oficina temática agrotóxico. Dessa forma, possui como objetivo favorecer o processo de aprendizagem dos conteúdos das ciências da natureza, a partir da discussão de temas socioambientais intimamente relacionados com a realidade dos educandos investigados. Foram utilizados questionários como instrumentos para a coleta de dados e para análise dos dados coletados, utilizou-se as etapas metodológicas propostas por Bardin (1994). Diante disso, os resultados revelaram que as oficinas temáticas possuem potencial para contribuir de forma significativa na construção de conhecimentos em sala de aula.The research developed in this work has a predominantly qualitative character. The intervention was carried out in a Municipal Elementary School, in Dom Pedrito/RS, with twenty-one (21) seventh-year students to participate in the development of the thematic workshop: “pesticides”. In this way, it aims to favor the learning process of the contents of natural sciences, from the discussion of socio-environmental themes closely related to the reality of the investigated students. Questionnaires were used as instruments for data collection and to analyze the collected data, the methodological steps proposed by Bardin (1994) were used. Therefore, the results revealed that thematic workshops have the potential to significantly contribute to the construction of knowledge in the classroom2023-03-13T18:22:53Z2023-03-13T18:22:53Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBRUM, J. S.; MIRANDA, A. C. G.; MOURA, A. C. de O. S. de. Oficina temática agrotóxico: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem nas ciências da natureza. Revista Insignare Scientia, v. 4, n. 6, p. 508-528, fev./dez. 2021. Disponível em: <https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12103#:~:text=A%20partir%20do%20estudo%20realizado,apoio%20na%20constru%C3%A7%C3%A3o%20de%20conhecimentos.>. Acesso em: 11 out. 2022..2595-4520http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16334https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i6.12103O periódico Revista Insignare Scientia permite distribuição, remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/1973>. Acesso em: 26 maio 2022.info:eu-repo/semantics/openAccessBrum, Jacqueline SilveiraMiranda, Ana Carolina GomesMoura, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro deporreponame:Repositório Institucional da UFOPinstname:Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)instacron:UFOP2023-03-13T18:23:04Zoai:repositorio.ufop.br:123456789/16334Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufop.br/oai/requestrepositorio@ufop.edu.bropendoar:32332023-03-13T18:23:04Repositório Institucional da UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)false
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