As contribuições da neurociência na inclusão educacional de crianças com discalculia

• Autor(a) principal: Duarte, Ruth Jordaniade Barros
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27282
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Inclusão; Discalculia; Neurociência

No que se diz respeito aos diversos campos do conhecimento que proporcionaram o desenvolvimento da sociedade, a aprendizagem é o elemento central que une diferentes campos do conhecimento como a neurologia, a psicologia e a psicopedagogia, nos processos relacionados a formação cultural e educacional das habilidades envolvidas com a leitura, a escrita e o cálculo. Entretanto, alguns transtornos de aprendizagem podem prejudicar o processo de formação dos indivíduos, como ocorre com a discalculia, que apresenta como principal característica, dificuldades na realização de atividades matemáticas básicas. Desse modo, esta pesquisa se propôs a analisar pesquisas que investigam as contribuições da neurociência para o processo de inclusão educacional de crianças com discalculia. Metodologicamente, adotou-se a pesquisa bibliográfica com o intuito de se obter um levantamento bibliográfico preliminar, busca das fontes, fichamento, organização e lógica do assunto e redação final. Considerando pesquisas relacionadas ao ensino-aprendizagem, a neurociência e a discalculia, com recorte temporal, considerou pesquisas entre 2002 a 2022 por apresentar pesquisas mais recentes sobre a temática. Assim, foram selecionados seis livros, sete artigos, uma tese e treze dissertações. Dentre os resultados, pode se destacar que o trabalho constatou que o processo de diagnóstico da discalculia ainda precisa ser devidamente sistematizado, além da necessidade de inclusão dos pais e educadores no acompanhamento dos discálculos, com o intuito de proporcionar inclusão e aprendizado. Espera-se que essa temática se insira cada vez mais em estudos, conforme pesquisas publicadas no Brasil. O presente trabalho é de suma importância, pois contribui para reflexão sobre processo de inclusão da criança com discalculia, bem como, identificar os estudos em relação ao tema e suas colaborações.