Representações de professores sobre o Mais Educação

• Autor(a) principal: Gama, Ana Otilia da
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/88105
• topic: Educação integral; Programa Mais Educação.; Cotidiano escolar; Vulnerabilidade; Direito à educação

A proposta do presente trabalho teve como objeto de pesquisa um questionário para saber qual é o entendimento que os professores e gestores de uma escola da rede pública municipal de Sapucaia do Sul tem a respeito do Mais Educação. Contei com o apoio de 20 professores num total de 33 atuantes na escola. A pesquisa foi baseada na avaliação dos questionários e observações durante um ano no dia a dia escolar. Como o projeto foi implantado nesse tempo deu para observar através dos instrumentos os prós e contras da implantação bem como as distorções e pré-conceitos que surgem ao longo do processo. A inspiração de estudo veio advinda das dúvidas e incertezas que ouvia de alguns colegas na escola em conversas informais a respeito do que é o Mais Educação, sua importância, influência no cotidiano escolar e suas implicações na mesma. As contribuições, divulgações, estratégias todo o caminhar de um processo que tem um intuito muito nobre: tirar as crianças do risco de vulnerabilidade e dar a elas as mesmas chances e condições que qualquer criança tem, o direito à educação. Direito este garantido em lei. Se queremos, uma sociedade, mais justa, temos que dar condições para que isso ocorra. É importante ressaltar que o presente estudo permitiu, ainda, analisar, paralelamente a visão que os professores e gestores tem a respeito do projeto.