Workshops as an avenue of teacher development in a Language without Borders community in Southern Brazil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kirsch, William
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Sarmento, Simone
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/198241
Resumo: Este artigo discute o uso de “workshops” em uma comunidade emergente do programa Idiomas sem Fronteiras em uma grande universidade do sul do Brasil como um mecanismo para formação de professores de Inglês como Língua Adicional. Parte de um projeto de pesquisa mais extenso, focado em elucidar as práticas de formação de professores na referida comunidade, este artigo discute notas de campo bem como transcrições de um workshop realizado na comunidade por duas de suas participantes mais experientes. Este texto apresenta evidências que corroboram que os workshops, ainda que muitas vezes desacreditados na bibliografia sobre formação de professores, podem oferecer oportunidades para professores compartilhar suas próprias reflexões, assim como para a emergência de formação crítica de professores (Pennycook, 2001; Pessoa, 2014).
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