Estágio supervisionado em Educação Física: implicações para a formação docente

• Autor(a) principal: Bezerra, Ailton Sérgio Leal
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39396
• topic: Estágio Supervisionado; Projeto Pedagógico; CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA

Esse trabalho de conclusão de curso pertence ao rol de estudos acerca da importância do estágio supervisionado, visando analisar suas implicações para a formação docente, a partir das vivências in loco, na escola, com a especificidade de tratar unicamente da formação em Educação Física, Licenciatura, modalidade presencial da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Num levantamento bibliográfico para suporte e verificação do que já foi dito, mas principalmente numa abordagem metodológica descritiva, baseada na observação, em que sou ator e envolvido no processo, assim como os pesquisados, dentro de uma lógica qualitativa, importando mais o processo, a abordagem crítica do que qualquer espécie de quantificação. Esperando contribuir academicamente para fomentar o interesse e a pesquisa nesse âmbito, assim como as discussões internas, que resultem em melhoras para o curso, logo para o egresso, que irá gerar frutos na sociedade. O perfil profissional almejado pelo Projeto Pedagógico do curso referencia o graduando qualidades de compreensão do seu valor enquanto formador, e do entendimento da escola enquanto espaço de vida e relações sociais formativas, acreditamos estarmos no caminho certo, dentro de um contexto de adaptação às exigências que não param de surgir, e como todo ator do processo educativo, devemos ser capazes de acompanhar a dinâmica das forças que evidentemente fazem parte da nossa práxis, pois não somos independentes das nuances econômicas, políticas, tão pouco sociais. Palavras-chaves: Estágio Supervisionado. Projeto Pedagógico. Formação de Professores.