Práticas de formação de pesquisadores da Educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinto, Neuza Bertoni
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Martins, Pura Lúcia Oliver
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/219712
Resumo: Artigo disponibilizado na Revista Diálogo Educacional...https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/3676
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spelling Práticas de formação de pesquisadores da EducaçãoPesquisa educacionalFormação do pesquisadorLeitura epistemológica das práticas investigativasArtigo disponibilizado na Revista Diálogo Educacional...https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/3676O artigo discute a formação do pesquisador da educação e relata a experiência desenvolvida na disciplina Seminário de Tese II ministrada à primeira turma de Doutorado do Programa de Pós- Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Inicialmente, analisa núcleos problemáticos das pesquisas em educação no Brasil, apontados pela literatura educacional, em seguida, descreve o processo pedagógico desenvolvido pela referida disciplina, cuja intencionalidade era propiciar um espaço de discussão coletiva voltado à formação de pesquisadores. O relato dos procedimentos adotados na disciplina sublinha a relevância de um exercício de percepção e reflexão crítica direcionado à compreensão dos elos existentes entre as abordagens de pesquisa e seus pressupostos epistemológicos, gnosiológicos e ontológicos. As análises das práticas investigativas de diferentes modalidades de pesquisa, realizadas a partir do “esquema paradigmático” proposto por Gamboa (2007), configuraram-se como elemento dinamizador das práticas investigativas dos participantes.Pinto, Neuza BertoniMartins, Pura Lúcia Oliver2021-01-27T13:24:36Z2021-01-27T13:24:36Z2009info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBERTONI PINTO, Neuza; OLIVER MARTINS, Pura Lúcia. PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO. Revista Diálogo Educacional, [S.l.], v. 9, n. 26, p. 103-118, jul. 2009. ISSN 1981-416X. Disponível em: <https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/3676>. Acesso em: 27 jan. 2021. doi:http://dx.doi.org/10.7213/rde.v9i26.3676.https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/219712porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-01-27T13:24:37Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/219712Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-01-27T13:24:37Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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