Novas formas de brincar respeitando a natureza: um trabalho de reciclagem na educação infantil
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Monografias Ambientais |
Texto Completo: | http://periodicos.ufsm.br/remoa/article/view/3913 |
Resumo: | This article is referring to a monograph titled NEW WAYS TO PLAY RESPECTING NATURE: recycling work in early childhood education, environmental education course at the Universidade Federal de Santa Maria, presented on July 29, 2011. This work was conducted with students at the Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda , aims to enable the students to knowledge, sense of values, active interest and attitudes needed to respect, protect and improve the environment, alerting on the problem of the large production of waste and the need for conscious consumption. As methodological strategies, moments of conversation, exploitation films, stories, songs and activities addressed were used. As a way to record, recycling materials and making toys and musical instruments, experiments with waste, and brochure designs, emphasizing the importance of recycling such waste were developed. Data analysis agrees with the theoretical framework, confirming the idea that the child learns through play activities and expands their knowledge through interaction and socialization mediated by the intervention of the educator, it offers subsidies for students to analyze and to contribut for the conservation of the environment. Environmental Education in Early Childhood Education contributes to the construction of new visions and attitudes towards nature, others and themself. |
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Novas formas de brincar respeitando a natureza: um trabalho de reciclagem na educação infantilChildLearningEnvironmental EducationWastePlayfulCriançaAprendizagemEducação AmbientalResíduosLúdicoThis article is referring to a monograph titled NEW WAYS TO PLAY RESPECTING NATURE: recycling work in early childhood education, environmental education course at the Universidade Federal de Santa Maria, presented on July 29, 2011. This work was conducted with students at the Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda , aims to enable the students to knowledge, sense of values, active interest and attitudes needed to respect, protect and improve the environment, alerting on the problem of the large production of waste and the need for conscious consumption. As methodological strategies, moments of conversation, exploitation films, stories, songs and activities addressed were used. As a way to record, recycling materials and making toys and musical instruments, experiments with waste, and brochure designs, emphasizing the importance of recycling such waste were developed. Data analysis agrees with the theoretical framework, confirming the idea that the child learns through play activities and expands their knowledge through interaction and socialization mediated by the intervention of the educator, it offers subsidies for students to analyze and to contribut for the conservation of the environment. Environmental Education in Early Childhood Education contributes to the construction of new visions and attitudes towards nature, others and themself.O presente artigo é baseado na monografia intitulada NOVAS FORMAS DE BRINCAR RESPEITANDO A NATUREZA: UM TRABALHO DE RECICLAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL, do curso de Educação Ambiental da Universidade Federal de Santa Maria, apresentada no dia 29 de julho de 2011. O trabalho foi realizado com alunos da Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda e teve como objetivos possibilitar aos educandos conhecimentos, sentido de valores, interesse ativo eatitudes necessárias para respeitar, proteger e melhorar o meio ambiente, alertando-os sobre o problema da grande produção de resíduos e a necessidade de consumo consciente. Como estratégias metodológicas, foram utilizados momentos de conversas, exploração de filmes, histórias, músicas e atividades dirigidas. Como forma de registro, foi desenvolvida reciclagem de materiais e confecção de brinquedos e instrumentos musicais, experiências com resíduos, desenhos e cartilha, enfatizando a importância da reciclagem desses resíduos. A análise dos dados concorda com o referencial teórico, confirmando a ideia de a criança aprende através de atividades lúdicas e amplia seus conhecimentos por meio de interações e socializações mediadas pela intervenção do educador, quando oferece subsídios para que os educandos analisem e contribuam para a conservação do meio ambiente. A Educação Ambiental trabalhada na Educação Infantil contribui para a construção de novos olhares e atitudes para com a natureza, os outros e consigo.Universidade Federal de Santa Maria2011-10-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.ufsm.br/remoa/article/view/391310.5902/223613083913Monografias Ambientais; REMOA, V. 4, N. 4, OUT., 2011; 607-615Revista Monografias Ambientais; REMOA, V. 4, N. 4, OUT., 2011; 607-6152236-13082236-1308reponame:Revista Monografias Ambientaisinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttp://periodicos.ufsm.br/remoa/article/view/3913/2320Copyright (c) 2011 Revista Monografias Ambientaisinfo:eu-repo/semantics/openAccessSchumann, Simone CarneiroPinheiro, Damaris Kirsch2021-05-07T12:40:28Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3913Revistahttps://periodicos.ufsm.br/remoaONGhttp://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/remoa/oai||remoa.ufsm@gmail.com2236-13082236-1308opendoar:2021-05-07T12:40:28Revista Monografias Ambientais - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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