Os Caminhos De Uma Experiência Na Educação De Jovens E Adultos De Guarulhos: O Projeto Autonomia Do Saber E A Formação De Professores (2014-2017)

• Autor(a) principal: Guerra, Tiago Cavalcante [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7000339; https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/52668
• topic: Educação De Jovens E Adultos,; Projeto Autonomia Do Saber,; Formação Continuada De Professores,; Currículo; Youth And Adult Education,; Project Autonomy Of Knowledge,; Continuing Education Programme For Teachers,; Curriculum

Esta Pesquisa Buscou Compreender O Percurso Da Formação Dos Professores Na Construção Do Projeto Autonomia Do Saber (Pas), Na Educação De Jovens E Adultos Da Cidade De Guarulhos " Sp, Entre Os Anos De 2014 E 2017. Analisamos O Processo De Constituição Do Pas, Projeto Surgido Em Uma Escola Da Periferia De Guarulhos E Depois Institucionalizado Pela Secretaria De Educação (Se) Da Cidade, Enfocando Principalmente O Papel Da Formação Continuada Do Docente Para Atuação Nessas Escolas, Considerando Os Espaços Formativos, Tais Como Os Encontros E As Horas Atividades, Assim Como As Formas De Organização Do Currículo Das Escolas, Que Se Revelaram Importantes Para O Percurso Formativo. Ancoramos O Estudo Na Pesquisa Qualitativa, O Que Implicou Em Um Aprofundamento No Contexto Em Que O Fenômeno É Observado. Neste Sentido, Fizemos Uma Descrição Do Desenvolvimento Do Pas Nas Escolas, Optando Por Entrevistas Semiestruturadas E Uso De Fontes Documentais. Os Sujeitos Da Pesquisa Foram Seis Professores, Sendo Escolhidos Dois D