Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Medeiros, Ana Claudia J. Peixoto de
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Palafox, Gabriel M.
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Educação e Políticas em Debate
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/45395
Resumo: The current study aimed to comprehend how the Brazilian educational system public policies concerning digital inclusion have been devised. It is a bibliographic study, whose methodological path starts with an evaluation of the conditioning aspects of digital exclusion processes and an analysis of the Brazilian position in relation to the need of elaborating digital inclusion and digital education policies, as thought by Mendes (2013). After that, taking into consideration the concepts of spontaneous and induced digital inclusion elaborated by Costa (2006), we aimed to comprehend how the processes of implementing such policies took place so that, in the end, we could locate them in the Brazilian public school system, according to the studies of Porcaro (2006).
id UFU-4_70e15c42f4a98959cf1374abbef3392e
oai_identifier_str oai:ojs.www.seer.ufu.br:article/45395
network_acronym_str UFU-4
network_name_str Revista Educação e Políticas em Debate
repository_id_str
spelling Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política públicaPlano de Ações ArticuladasDemocratização da gestãoEducação municipal de AltamiraInclusion public policiesDigital inclusionEducationInclusion de la politique publiqueL'inclusion digitaleL'éducationThe current study aimed to comprehend how the Brazilian educational system public policies concerning digital inclusion have been devised. It is a bibliographic study, whose methodological path starts with an evaluation of the conditioning aspects of digital exclusion processes and an analysis of the Brazilian position in relation to the need of elaborating digital inclusion and digital education policies, as thought by Mendes (2013). After that, taking into consideration the concepts of spontaneous and induced digital inclusion elaborated by Costa (2006), we aimed to comprehend how the processes of implementing such policies took place so that, in the end, we could locate them in the Brazilian public school system, according to the studies of Porcaro (2006).Cette étude chercche à comprendre comment les politiques publiques visant l'in-clusion numérique du système éducatif brésilien sont été mises au point. Il s’agit d’une étude bibliographique dont la partie méthodologique part d'une évaluation des aspects de conditionnement d'exclusion digitale sur la situation du Brésil face à la nécessité d'élaboration des politiques d'inclusion et de l'éducation digitale, selon de Mendes (2013). En plus, utilise des concepts d'inclusion digitals induite et spon-tanée, selon Costa (2006), pour comprender comment est-ce que les processus de ces politiques publiques sont mises en œuvre et de manière identifier comment ces politiques publiques peuvent encadrer le système scolaire public brésilien, toujours en se référant aux études de Porcaro (2006). O presente trabalho buscou compreender como as políticas públicas de inclusão digital do sistema educacional brasileiro têm sido idealizadas. Trata-se de um estudo bibliográfico, cujo percurso metodológico parte de uma avaliação dos aspectos condicionantes dos processos de exclusão digital e de um levantamento da situação brasileira frente à necessidade de elaboração de políticas de inclusão e educação digital, como pensadas por Mendes (2013). Em seguida, tomando os conceitos de inclusão digital induzida e espontânea, elaborados por Costa (2006), procurou-se compreender como se dão os processos de implementação de tais políticas para, ao final, situá-las essas no sistema público de ensino brasileiro, tendo como referência os estudos de Porcaro (2006). Universidade Federal de Uberlândia2016-12-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/4539510.14393/REPOD-v5n2a2016-45395Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 5 No. 2 (2016); 241-253Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 5 Núm. 2 (2016); 241-253Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 5 No. 2 (2016); 241-253Revista Educação e Políticas em Debate; v. 5 n. 2 (2016); 241-2532238-8346reponame:Revista Educação e Políticas em Debateinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUporhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/45395/24196Copyright (c) 2016 Revista Educação e Políticas em Debatehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMedeiros, Ana Claudia J. Peixoto dePalafox, Gabriel M.2022-12-06T18:14:18Zoai:ojs.www.seer.ufu.br:article/45395Revistahttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticasPUBhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/oairevistaedupoliticas@faced.ufu.br||mvs@ufu.br|| mvieirufu@gmail.com10.143932238-83462238-8346opendoar:2022-12-06T18:14:18Revista Educação e Políticas em Debate - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
dc.title.none.fl_str_mv Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
title Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
spellingShingle Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
Medeiros, Ana Claudia J. Peixoto de
Plano de Ações Articuladas
Democratização da gestão
Educação municipal de Altamira
Inclusion public policies
Digital inclusion
Education
Inclusion de la politique publique
L'inclusion digitale
L'éducation
title_short Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
title_full Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
title_fullStr Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
title_full_unstemmed Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
title_sort Implicações da revolução dos sistemas de informação e da informática na contemporaneidade: o problema da inclusão digital como política pública
author Medeiros, Ana Claudia J. Peixoto de
author_facet Medeiros, Ana Claudia J. Peixoto de
Palafox, Gabriel M.
author_role author
author2 Palafox, Gabriel M.
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Medeiros, Ana Claudia J. Peixoto de
Palafox, Gabriel M.
dc.subject.por.fl_str_mv Plano de Ações Articuladas
Democratização da gestão
Educação municipal de Altamira
Inclusion public policies
Digital inclusion
Education
Inclusion de la politique publique
L'inclusion digitale
L'éducation
topic Plano de Ações Articuladas
Democratização da gestão
Educação municipal de Altamira
Inclusion public policies
Digital inclusion
Education
Inclusion de la politique publique
L'inclusion digitale
L'éducation
description The current study aimed to comprehend how the Brazilian educational system public policies concerning digital inclusion have been devised. It is a bibliographic study, whose methodological path starts with an evaluation of the conditioning aspects of digital exclusion processes and an analysis of the Brazilian position in relation to the need of elaborating digital inclusion and digital education policies, as thought by Mendes (2013). After that, taking into consideration the concepts of spontaneous and induced digital inclusion elaborated by Costa (2006), we aimed to comprehend how the processes of implementing such policies took place so that, in the end, we could locate them in the Brazilian public school system, according to the studies of Porcaro (2006).
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-12-20
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/45395
10.14393/REPOD-v5n2a2016-45395
url https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/45395
identifier_str_mv 10.14393/REPOD-v5n2a2016-45395
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/45395/24196
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2016 Revista Educação e Políticas em Debate
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2016 Revista Educação e Políticas em Debate
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Uberlândia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Uberlândia
dc.source.none.fl_str_mv Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 5 No. 2 (2016); 241-253
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 5 Núm. 2 (2016); 241-253
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 5 No. 2 (2016); 241-253
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 5 n. 2 (2016); 241-253
2238-8346
reponame:Revista Educação e Políticas em Debate
instname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
instname_str Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron_str UFU
institution UFU
reponame_str Revista Educação e Políticas em Debate
collection Revista Educação e Políticas em Debate
repository.name.fl_str_mv Revista Educação e Políticas em Debate - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
repository.mail.fl_str_mv revistaedupoliticas@faced.ufu.br||mvs@ufu.br|| mvieirufu@gmail.com
_version_ 1799943958176989184

Registros relacionados