A biblioteca escolar re-significada à luz de Paulo Freire e dos direitos humanos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maia, Marcos Felipe Gonçalves
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/14587
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento , 2015.
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spelling Maia, Marcos Felipe GonçalvesSantos, Larissa Medeiros Marinho dosMAIA, Marcos Felipe Gonçalves. A biblioteca escolar re-significada à luz de Paulo Freire e dos direitos humanos. 2015. 22 f., il. Monografia (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14587Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento , 2015.Esta pesquisa intervenção tratou da ressignificação da biblioteca escolar a partir do conceito de biblioteca popular de Paulo Freire. A intervenção foi realizada na Escola Família Agrícola de Porto Nacional, Tocantins no ano de 2015. Foi problematizada a função da biblioteca escolar de guardar a memória de quem, por quê e para quem. A partir de Paulo Freire e dos Direitos Humanos foi apresentada à Escola Família Agrícola a importância de se registrar os conhecimentos e vivências da comunidade local com a finalidade de transformação das pessoas e do mundo para a criação de uma sociedade pautada na justiça e na diversidade; reconhecendo as diversas formas de saber e de conhecer para além daquela forma tradicional de armazenamento de conhecimento da biblioteca tradicional, que é impositiva e violenta. Foi problematizada a importância da biblioteca desenvolver a leitura/escritura de mundo para além da palavra escrita. A biblioteca escolar é destacada enquanto espaço para o exercício do ler o mundo por meio de diversas fontes de informação. Na intervenção realizada na biblioteca da escola supracitada foi encontrado um livro escrito pelos próprios estudantes com suas vivências e experiências de mundo, denominado por eles mesmos de “livro artesanal”.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2016-09-13T14:01:26Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_MarcosFelipeGoncalvesMaia_tcc.pdf: 618157 bytes, checksum: 849b91747dda1f5436aea909a03c66fd (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-09-15T14:02:47Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_MarcosFelipeGoncalvesMaia_tcc.pdf: 618157 bytes, checksum: 849b91747dda1f5436aea909a03c66fd (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-15T14:02:47Z (GMT). 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