Educação física escolar e Sport Education no contexto do ensino médio

• Autor(a) principal: Lopes, Caue Marcon
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/238304
• topic: Educação física escolar; Ensino médio; Sport education; School physical education; High school

Ao observarmos a história da Educação Física escolar, vimos que o ensino do esporte era focado na técnica, para competição e distante dos valores que a cultura corporal deve proporcionar. No Ensino Médio, a reprodução desse modelo causou muita evasão e desinteresse dos alunos. Atualmente, existem propostas da Pedagogia do Esporte que buscam romper com esse modelo tradicional, como o Sport Education (SE), cujo foco é proporcionar aos alunos uma experiência esportiva autêntica, por meio da vivência de temporadas que valorizam a diversidade e inclusão, na quais os alunos experimentam uma variedade de funções, tais como: jornalistas, treinadores, árbitros e atletas. O objetivo dessa pesquisa foi investigar e analisar a produção científica sobre o Sport Education na Educação Física escolar no Ensino Médio. Para a realização da presente pesquisa, optamos pelo método misto de pesquisa, composto tanto pela abordagem quantitativa quanto a qualitativa. Na dimensão quantitativa foi realizado um levantamento da produção cientifica em artigos nacionais e internacionais nos períodos entre os anos de 2012 e 2021. Os resultados indicam que o percentual de artigos encontrados sobre SE foi de 0,46% e tendo apenas 0,05% ligados ao Ensino Médio. Diante dos resultados percebemos que houve um aumento de quantidade de artigos feito no Brasil, se destacou o domínio Socio/Afetivo e a aplicação de esportes de invasão, em relação aos impactos do SE nas aulas do EM, foram positivos tanto em relação ao desempenho cognitivo, técnico e em relação aos valores sociais.