Capital cultural e background na escolha de um curso de graduação e de uma instituição de educação superior: uma análise dos microdados do ENADE

• Autor(a) principal: Teixeira, Bruna Pratti
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UPF
• Texto Completo: http://repositorio.upf.br/handle/riupf/1968
• topic: Publicidade; Propaganda; Capital cultural; Tomada de decisão; Educação superior; ENADE

O presente trabalho tem como objetivo descrever a relação entre o processo de decisão de um curso de graduação e uma instituição de ensino superior e os elementos do capital cultural proposto por Bourdieu e do background proposto por Coleman. Trata-se de estudo exploratório, a partir da análise de dados secundários, mesclando procedimentos quantitativos e qualitativos. O referencial teórico toma como base o capital cultural de Pierre Bourdieu e o backgroud de James Samuel Coleman. Referencia-se também a relação entre a publicidade, o processo de tomada de decisão e de escolha dos serviços educacionais, apontando os principais elementos que contribuem nessa tomada de decisão. A pesquisa tomou como objeto os microdados do ciclo do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) 2017-2019, referentes a três perguntas do questionário do estudante sobre fatores de influência do ingresso na graduação, no curso e na instituição. Através de estatística descritiva comparou-se a proporção das respostas dessas perguntas entre grupos com indicadores de baixo e alto grau de capital cultural e background a partir dos seguintes elementos: (a) cor/raça autodeclarada; (b) grau de formação da mãe; (c) renda familiar; (d) formação de nível médio pública ou privada. Dentre os resultados levantados, identifica-se que são os pais os principais incentivadores para cursar uma graduação, principalmente entre as populações favorecidas em termos de capital cultural e background. O grau de formação da mãe foi o indicador que apresentou a maior distinção no grau de influência na comparação entre as populações com menor e maior capital cultural e background. Os demais indicadores também apresentaram diferenças significativas entre os grupos. O estudo aponta que os elementos do capital cultural e o backgroud têm influência na escolha de um curso e/ou de uma instituição de ensino.