Afeto, diálogo e crítica em leituras sobre as diversidades: relato de um exercício

• Autor(a) principal: Assis, Francisco de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Comunicação & Educação (Online)
• Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/215245
• topic: Diversidades; Leitura crítica; Pedagogia dos afetos; Dialogia; Emancipação; Diversities; Critical reading; Pedagogy of affection; Dialogism; Emancipation

O artigo relata uma experiência didática denominada “Literaturas das Diversidades”. Apoiados nos pressupostos de Paulo Freire e de Cremilda Medina, que nos estimularam a adotar o afeto como elemento pedagógico fundamental, propusemos a estudantes de comunicação e de áreas afins uma atividade de leitura crítica de obras que versam sobre o amplo conjunto das diversidades, compreendendo todo e qualquer grupo minorizado e sub-representado. O trabalho se mostrou criativo porque não se resumiu a análises individuais dos livros escolhidos, mas incorporou a partilha das percepções entre colegas, momento em que, dialogicamente, puderam exercer lugares de fala e de escuta. Entendemos tal proposta como apreciação bivalente, isto é, do texto e da própria existência – e/ou da existência de outrem –, combinados como forma de repensar a situação de quem é historicamente lançado à margem do mundo social.