Coronavírus SARS-CoV-2: o que ele tem para ensinar para as escolas?

• Autor(a) principal: Berreta, Michele Perisatto
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25344
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação; Ensino - Meios auxiliares; Genética; Education; Teaching - Aids and devices; Genetics

Uma nova doença causada por um coronavírus e responsável por uma pandemia, conhecida como COVID-19, foi oficialmente anunciada pela Organização Mundial da Saúde (WHO) em fevereiro de 2020. A COVID-19 (Coronavirus disease) é causada pelo vírus SARS-CoV-2, pertencente à família Coronaviridae e cujos representantes são conhecidos por infectar animais. Por conta disso, o mundo precisou encontrar uma maneira de desacelerar a disseminação desta doença, altamente contagiosa. No Brasil, uma das medidas adotadas foi o isolamento social, no qual incluiu o fechamento das escolas, alterando a forma que professores e alunos estavam acostumados a desenvolver as aulas. Por outro lado, existem algumas disciplinas, como genética e biologia celular, que são de difícil compreensão, mesmo no ensino presencial. Assim, como melhorar o ensino dessas matérias em tempos de pandemia? Dessa forma, esse trabalho objetivou mostrar algumas formas de como professores de biologia podem melhorar suas aulas de modo que elas se tornem mais atrativas aos alunos e, consequentemente, uma melhora na construção do conhecimento. Este trabalho também visou mostrar a situação da educação no Brasil. Alguns autores mostram que quando se trabalha com exemplos contextualizados que estão dentro da realidade e experiência dos alunos, há uma melhora no processo de aprendizagem. Dessa forma, é possível utilizar o novo coronavírus como exemplo durante as aulas ao se explicar conceitos como mutação, evolução, genoma e como esses conceitos estão conectados. Juntamente com isso, é possível, ou até mesmo necessário, utilizar ferramentas virtuais, como YouTube ou Google Expedições, para tornar esses exemplos mais reais, uma vez que os alunos poderão ver o que é um vírus e como ele infecta a célula, ou como o vírus se replica. Quando o aluno consegue visualizar, o processo de aprendizado se torna mais fácil. Ainda, existem ferramentas que podem ser usadas para aulas remotas, especialmente durante a pandemia em que as pessoas estão isoladas em casa. No entanto, as aulas podem ser facilmente melhoradas quando os alunos, professores e escolas gozam dos recursos necessários para isso. A educação no Brasil sofre com uma falta de estrutura para muitos alunos e escolas. Muitos deles não possuem computadores, enquanto outros sequer possuem acesso à internet. Portanto, há muitas formas de fazer com que as aulas de biologia se tornem mais simples e atrativas aos alunos, melhorando seu processo de aprendizagem. Mas, a pandemia deixou ainda mais evidente a desigualdade existente as classes sociais no Brasil.