O currículo para a educação infantil apresentado nas três versões da bncc / The curriculum for early childhood education presented in the three versions of the bncc

• Autor(a) principal: Teles, Iracema dos Santos
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: da Rocha, Genylton Odilon Rêgo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/42729
• topic: BNCC; Educação Infantil; Currículo.

Este artigo intenciona expor algumas ponderações relacionadas a uma pesquisa que se encontra em andamento e trata do tema da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem como objeto de estudo “O currículo para a educação infantil nas três versões da BNCC elaboradas pelo Governo Federal Brasileiro”. As questões norteadoras da pesquisa partem de três indagações, a saber: quais as mudanças ou permanências na concepção de infância que orientou a proposta de currículo para a educação infantil nas três versões da BNCC elaboradas pelo governo brasileiro? Que organização curricular foi proposta em cada uma das três versões da BNCC para a educação infantil? Que conhecimento foram valorizados nas três versões da BNCC para a educação infantil? Com isso, objetiva de forma geral analisar as mudanças e permanências presentes nas três versões da Base Nacional Comum Curricular no que tange as concepções e currículo para a educação infantil. A pesquisa está se desenvolvendo conforme a abordagem qualitativa e trata de uma pesquisa documental. Para a sustentação teórica do estudo trago na pesquisa autores como Cury, Reis e Zanardi (2018) Lazaretti (2020), Sacristán (2013) entre outros autores. A análise dos dados que está sendo realizada a partir da técnica análise de conteúdo, ainda, se encontra em fase inicial.