Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária 2, 3 D. Filipa de Lencastre

• Autor(a) principal: Picado, André Filipe Amaral
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/14026
• topic: Educação Física; Estágio Pedagógico; Formação Inicial; Mudança; Legitimação da Educação Física; Investigação-Ação; Physical Education; Pedagogical Internship; Initial Teacher Learning; Change-over; Physical Education Legitimation; Action Research; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O estágio pedagógico assume-se como uma etapa fundamental na formação de um professor, na medida em que, é no estágio pedagógico que o futuro professor, devidamente orientado e apoiado pelos supervisores, tem a possibilidade de pôr em prática todo o seu conhecimento teórico, e também de desenvolver novas aprendizagens, tudo em contexto real. O presente relatório pretende descrever e analisar, de uma forma reflexiva, as experiências vividas durante o estágio pedagógico, enquanto professor estagiário de educação física da Escola Secundária D. Filipa de Lencastre. Este importante momento de formação, para além dos benefícios que apresenta ao nível da obtenção de conhecimentos nas diversas áreas de intervenção docente, também foi um momento privilegiado para implementar a mudança em alguns dos contextos escolares: no Grupo de Educação Física, com a alteração das lógicas curriculares e avaliativas com vista à melhoria pedagógica; e nas estruturas escolares e cultura educativa, com vista a melhorar a satisfação dos alunos e a potenciar a cultura de trabalho colaborativo entre comunidade educativa. Para tal, foi necessário ultrapassar diversas dificuldades recorrendo ao uso de estratégias de formação. Estas, foram importantes para melhorar as aprendizagens dos alunos e para o meu crescimento como futuro professor de educação física.