Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária 2,3 D. Filipa de Lencastre

• Autor(a) principal: Garcia, Rita Nogueira da Cunha Camelo
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/15107
• topic: Educação física; Escola; Estágio Pedagógico; Formação; Pedagogical Internship; Physical Education; School; Teacher Learning;; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O estágio pedagógico caracteriza-se como um momento decisivo na formação de um professor, representando o confronto do futuro professor com a realidade do ensino. O presente relatório procura expor, de forma crítica e reflexiva, as experiências vividas e atividades desenvolvidas no âmbito do estágio pedagógico, como professora de Educação Física na escola D. Filipa de Lencastre, no ano letivo 2016/2017. O estágio pedagógico não se resume à atividade do professor no contexto de sala de aula, permitindo que o futuro professor atue e adquira competências em várias áreas, como é o caso da Direção de Turma, do Desporto Escolar e de projetos de investigação e de intervenção na escola. Assim, ao longo do meu ano de estágio tive a oportunidade de adquirir um conjunto de competências essenciais para o meu desenvolvimento profissional. O contexto escolar e o momento crítico que a disciplina de Educação Física atravessa revelaram-se os fatores que mais influenciaram o meu estágio pedagógico. Desta forma, e como pode ser evidenciado neste relatório, a legitimação da Educação Física escolar, bem como a evolução e progresso da disciplina no contexto específico da escola D. Filipa de Lencastre tornaram-se um dos principais focos do meu estágio. O ano de estágio não constitui o final da formação, mas sim o início da vida profissional como professor, pelo que anseio continuar num processo contínuo e sistemático de formação com vista ao conhecimento e desenvolvimento profissional.