Relatório de Estágio

• Autor(a) principal: Graciano, Ana Isabel Correia da Silva
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/11950
• topic: Saber profissional; Aprendizagem significativa; Metodologia de Investigação-Ação; Learn professional; Significant Learning; Methodology of action research; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório emerge no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa Supervisionada integrada no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Tem como objetivo explicitar as vivências experienciadas ao longo da ação nos dois contextos referidos, evidenciando um quadro conceptual e os seus contributos para a ação educativa desenvolvida, para a prática futura e para a construção e desenvolvimento do saber profissional e pessoal. Desta forma, são apresentados os fundamentos teóricos e legais que serviram como base para a ação educativa, permitindo uma constante articulação entre o quadro conceptual fundamentado e as práticas vividas. Assume-se uma atitude investigativa e reflexiva que regulou todas as decisões, desenvolvendo um ciclo caracterizado pela observação, planificação, ação, avaliação e reflexão, inspirado, desta forma, na metodologia de Investigação-Ação. Desenvolvendo uma atitude construtivista no percurso formativo, considerando a criança como construtor da sua própria aprendizagem, realiza-se a descrição e a análise das atividades desenvolvidas. Potencializadas por uma ação pedagógica e didática contribuindo para um desenvolvimento integrado e significativo das crianças. A realização deste relatório permitiu um desenvolvimento de várias competências, pessoais e profissionais, aquando de uma problematização, reflexão e colaboração sucessivas e inerentes ao processo de construção e desenvolvimento de um profissional de educação competente.