Vídeo-pesquisa e formação na cibercultura: atos de currículo e de pesquisa em educação

• Autor(a) principal: Almeida, Joelma Fabiane Ferreira
• Data de Publicação: 1969
• Outros Autores: Martins, Vivian, Santos, Edmea Oliveira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Boletim GEPEM (Online)
• Texto Completo: https://costalima.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/207

Os vídeos ganharam uma grande projeção na cibercultura, em especial com as possibilidades de gravação,  edição e compartilhamento incluídos nos dispositivos móveis. A educação e a pesquisa não poderiam caminhar em sentido contrário aos usos culturais e hoje encontram-se inseridas nas oportunidades que a produção audiovisual apresenta. Desta forma, o presente artigo aborda a utilização do vídeo-pesquisa como ato de currículo e dispositivo de pesquisa em educação. O objetivo aqui é compreender como o vídeo-pesquisa pode se constituir como ato de currículo e dispositivo de pesquisa-formação na cibercultura. O estudo que nos ajuda nesta busca ocorre ao longo do doutorado em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro e o campo de pesquisa ocorre em 2016, no contexto de greve e ocupação do Colégio Pedro II. O método para o desenvolvimento do estudo é a pesquisa-formação na cibercultura, onde os processos de pesquisa e formação caminham lado a lado na emergência da cultura contemporânea mediada pelo digital em rede. Como achados do estudo, encontramos a compreensão da noção de vídeo-pesquisa e as reflexões a respeito da sua constituição como ato de currículo e dispositivo de pesquisa-formação na cibercultura. Para além da ideia de instrumento de produção de dados, o vídeo-pesquisa se constitui num processo de encontro com as criações e narrativas dos praticantes, bem como uma forma de registrar e refletir os caminhos da pesquisa.