O USO DA SALA INVERTIDA NO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZEM OS ALUNOS SOBRE A ESCOLA PÚBLICA NO/DO/PARA O SÉCULO XXI

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SANTOS, Re nata Oliveira dos
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: BURCI, Taissa Vieira Lozano, OLIVEIRA, Patrícia L. L. Mertzig Gonçalves de, MENDONÇA, Camila Tecla Mortean, BASSO, Silvia Eliane de Oliveira, COSTA, Maria Luisa Furlan
Tipo de documento: Artigo
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/3540
Resumo: A presente pesquisa objetiva apresentar como a temática de educação e juventude pode ser inserida nas aulas utilizando diferentes recursos didáticos para suscitar um debate em relação a escola pública que alunos de Ensino Médio desejam no/do/para o Século XXI por meio de um relato de experiência que ocorreu no ano de 2018. As atividades foram desenvolvidas com base na metodologia ativa da sala de aula invertida e com a utilização de diferentes recursos didáticos com alunos do 1º Ano do Ensino Médio de um colégio particular da cidade de Maringá/PR que resultaram na elaboração de uma carta/e-mail para o presidente da república demonstrando a conscientização e a preocupação dos alunos com a educação ofertada nas escolas públicas. A sala de aula invertida proporcionou dinamicidade ao processo de ensino e de aprendizagem dos alunos que participaram ativamente de todas as atividades.
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