CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS À PRÁTICA DO EDUCADOR INFANTIL

• Autor(a) principal: Nunes Garcia Ferreira, Luciana; Mestranda em Educação da Universidade do Planalto Catarinense
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Bazi Pinheiro, Regina; Mestranda em Educação da Universidade do Planalto Catarinense, Caron, Lurdes; Pós Doutora em Educação da Universidade do Planalto Catarinense/ PPGE, Patrício de Arruda, Marina; Pós Doutora em Educação da Universidade do Planalto Catarinense/PPGE
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Gepesvida
• Texto Completo: http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/216
• topic: Saberes. Prática pedagógica. Habilidades. Mediação.

O presente artigo apresenta resultados decorrentes da pesquisa realizada sobre o tema, saberes necessários a prática pedagógica, em um centro de educação infantil municipal da cidade de Lages. Tendo como categoria de embasamento, o conhecimento necessário para o desenvolvimento docente, abrangendo também temas como a educação continuada, a ação prática acolhedora, as habilidades de Linguagem, a flexibilidade do planejamento e a Intervenção mediadora de relações. Esse estudo objetivou conhecer a concepção dos professores da educação infantil a respeito dos conhecimentos e competências no exercício na docência. Assim, ao abordarmos essa questão, observamos que em concordância com os autores explanados, os professores participantes da pesquisa, identificam os elementos imprescindíveis a práxis docente. Esse trabalho nos levou a refletir sobre a importância dos conhecimentos teóricos atrelado às experiências práticas, das habilidades e capacidades mediadoras, da participação em cursos e de compartilhar conhecimentos entre os professores, da dedicação e da satisfação para a obtenção da qualidade na ação pedagógica.