Resultados da busca por Autor

301

Os primeiros anos da docência e as dificuldades de professoras iniciantes que ensinam matemática no interior do Estado de Mato Grosso do Sul

por Ciríaco, Klinger

Publicado em 2019

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

302

Estudos de aula na formação de professores de matemática do ensino médio

por Richit, Adriana

Publicado em 2019

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

303

Analisando a prática de dois professores com representações matemáticas no 3.º ano

por Velez, Isabel

Publicado em 2019

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

304

Professional Learning Opportunities Regarding the Concept of Function in a Practice-based Teacher Education Program

por Trevisan, André Luis

Publicado em 2020

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

305

Training elementary school teachers to use computers: With emphasis on Logo

por Davis, Edward

Publicado em 1984

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

306

Aspects of Professional Collaboration in a Lesson Study

por Richit, Adriana

Publicado em 2021

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

307

Os Desafios da Abordagem Exploratória no Ensino da Matemática: aprendizagens de duas futuras professoras através do estudo de aula

por Martins, Micaela

Publicado em 2021

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

308

Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada

por Ferreira, M. C. N.

Publicado em 2021

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

309

Conhecimento Matemático e Didático de Professores da Escola Básica acerca de Padrões e Regularidades em um Processo Formativo Ancorado na Prática

por Aguiar, Marcia

Publicado em 2021

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

310

Towards an approach to teachers’ professional development: How to work with algebraic thinking in the early years

por Ferreira, M. C. N.

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

311

Conhecimento matemático de futuros professores: aprendizados realizados num estudo de aula

por Vieira, Raquel

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

312

Conhecimento profissional de professores universitários em um estudo de aula em cálculo

por Richit, Adriana

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

313

Ações do professor e desenvolvimento do raciocínio matemático durante a discussão coletiva de uma tarefa

por Brocardo, Joana

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro...”
Acessar documento

Artigo

314

Constituição de um grupo colaborativo em educação matemática com professoras em início de carreira

por Círiaco, Klinger

Publicado em 2017

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

315

Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación

por Ramos-Rodríguez, Elisabeth

Publicado em 2015

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

316

Professoras iniciantes em grupo colaborativo: Contributos da reflexão ao ensino de geometria

por Ciríaco, Klinger

Publicado em 2016

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

317

Estudos de aula na formação de professores de matemática do ensino médio

por Richit, Adriana [UNESP]

Publicado em 2019

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro Da...”
Acessar documento (1)
Acessar documento (2)

Artigo

318

As práticas de ensino para o desenvolvimento nos alunos da flexibilidade de cálculo multiplicativo: um estudo de caso de uma professora brasileira do 4.º ano

por Dombrowski, Adriane Elisa

Publicado em 2018

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

319

Teachers’ Understanding of Generalizing and Justifying in a Professional Development Course

por Santos, Leonor

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo

320

Task design and enactment: Developing in-service and prospective teachers’ didactical knowledge in lesson study

por Gomes, Paula

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Ponte, João Pedro da...”
Acessar documento

Artigo