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1
SAEB AND PNLD: DISSONANCES AND IMPLICATIONS OF LARGE-SCALE EVALUATIONS IN BRAZILIAN EDUCATIONAL CONTEXT
por
Franco
de
Sá
,
Pedro
Publicado em 2020
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Artigo
2
THE TEACHING OF SETS FROM THE POINT OF VIEW OF STUDENTS OF THE MARAJÓ
por
Soares da Rocha , Adriano Aparecido
Publicado em 2017
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Franco
de
Sá
,
Pedro
...
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Artigo
3
ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DOS NÚMEROS DECIMAIS
por
Sousa Jucá, Rosineide de
Publicado em 2016
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Franco
de
Sá
,
Pedro
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4
O ensino de frações sob o olhar de discentes
por
Lima, Rafael Pontes
Publicado em 2014
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Franco
de
SÃ
¡,
Pedro
...
”
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5
BRAZILIAN STUDIES ON VECTORS TEACHING WITH EXPERIMENTATION IN THE CLASSROOM IN THE PERIOD 2010-2021
por
Florêncio Rocha Kasahara, Rita
Publicado em 2023
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Sá
,
Pedro
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6
RESULTS OF 1996-2016 BRAZILIAN STUDIES ON STUDENT ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS
por
Matni, Renata Cristina Alves
Publicado em 2020
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de
Sá
,
Pedro
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7
THE CALCULATOR AS A TEACHING RESOURCE FOR TEACHING DECIMAL NUMBERS
por
Sousa Jucá, Rosineide de
Publicado em 2022
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de
Sá
,
Pedro
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Artigo
8
TEACHING THE VALUE OF MONEY OVER TIME THROUGH ACTIVITIES
por
Alves Sobreira, André
Publicado em 2021
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Sá
,
Pedro
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Artigo
9
RESULTS OF 1996-2016 BRAZILIAN STUDIES ON STUDENT ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS
por
Cristina Alves Matni, Renata
Publicado em 2020
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de
Sá
,
Pedro
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Artigo
10
ESCOLA CICLADA: PRÁTICAS AVALIATIVAS VIVENCIADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
por
Santos Melo, Maria de Lourdes
Publicado em 2013
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Sá
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