Resultados da busca por Autor

1

Políticas e permanência para estudantes na educação superior

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2016

Acessar documento

Artigo

2

Access and permanence in higher education: admission strategies used in the ‘Military School of Campo Grande’

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2018

Acessar documento

Artigo

3

Educação a Distância e Universidade Aberta do Brasil: políticas de educação superior para trabalhadores estudantes / Distance Education and Open University of Brazil: policies for...

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2013

Acessar documento

Artigo

4

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO SUPERIOR: acesso e permanência para estudantes com deficiência em uma universidade federal

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2019

Acessar documento

Artigo

5

A permanência de estudantes com deficiência nas universidades brasileiras / The permanence of students with deficiency in Brazilian universities

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2017

Acessar documento

Artigo

6

EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: ACESSO E PERMANÊNCIA NOS CURSOS DO SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2023

Acessar documento

Artigo

7

POLÍTICA AFIRMATIVA DE RESERVA DE VAGAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: pessoas com deficiência em destaque

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2024

Acessar documento

Artigo

8

HIGHER EDUCATION POLICY IN THE LUIZ INACIO LULA DA SILVA GOVERNMENT (2003-2008): THE DIFFERENT MEANINGS OF THE DISCOURSE OF INCLUSION

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2011

Acessar documento

Artigo

9

A produção científica sobre permanência e evasão na educação superior no Brasil

por Maciel, Carina Elisabeth

Publicado em 2019

Acessar documento

Artigo

10

Políticas Educacionais do Brasil e Estados Unidos para o Atendimento de Alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD)

por MATOS,Brenda Cavalcante

Publicado em 2016

Outros Autores: “...MACIEL,Carina Elisabeth...”
Acessar documento

Artigo

11

A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais

por Riedner, Daiani Damm Tonetto

Publicado em 2019