Resultados da busca por Autor

1

The semiotics as analysis field for the representations of the mathematics concepts

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra

Publicado em 2008

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Artigo

2

Concepções teorico-metodologicas baseadas em logo e em resolução de problemas para o processo ensino/aprendizagem da geometria

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra

Publicado em 1994

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Dissertação

3

Concepções teórico-metodologicas sobre a introdução e a utilização de computadores no processo ensino/aprendizagem da geometria

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra

Publicado em 1999

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Tese

4

A Prática do Professor que Ensina Matemática e a Colaboração: uma reflexão a partir de processos formativos virtuais

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra

Publicado em 2012

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Artigo

5

A colaboração em contextos formativos: um breve estudo meta-analítico

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra [UNESP]

Publicado em 2014

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Artigo de conferência

6

A Prática do Professor que Ensina Matemática e a Colaboração: uma reflexão a partir de processos formativos virtuais

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo

7

Curso de licenciatura a distância: uma perspectiva social e seus possíveis reflexos na prática do professor

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra [UNESP]

Publicado em 2009

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Artigo de conferência

8

Teachers education by Distance Learning: analysing the mathematics teaching and learning processes

por Paulin, Juliana França Viol

Publicado em 2019

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Artigo

9

As reflexões teóricas e metodológicas produzidas em um grupo/comunidade sobre a utilização das TICs

por Mendes, Rosana Maria

Publicado em 2018

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Artigo

10

Mathematical, didactic and pedagogical aspects of the subjects of mathematical content in graduation: a look for theses and dissertations (2001-2017)

por Almeida, Amanda Larissa de

Publicado em 2019

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Artigo

11

Potentialities of the Discussion Forum as an online Formative Evaluation Task in a Mathematics Degree Program at UAB

por Maciel, Domício Magalhães

Publicado em 2022

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Artigo

12

As reflexões teóricas e metodológicas produzidas em um grupo/comunidade sobre a utilização das TICs

por Mendes, Rosana Maria

Publicado em 2019

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Artigo

13

Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas histórica e de ensino e aprendizagem

por Escher, Marco Antônio

Publicado em 2019

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Artigo

14

Content analysis as a methodology

por Mendes, Rosana Maria

Publicado em 2017

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Artigo

15

Teachers education by Distance Learning: analysing the mathematics teaching and learning processes

por Paulin, Juliana França Viol

Publicado em 2019

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Artigo

16

Educação a Distância Online e Formação de Professores: práticas de pesquisas em Educação Matemática no estado de São Paulo

por Paulin, Juliana França Viol

Publicado em 2015

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Artigo

17

Educação a Distância Online e Formação de Professores: Práticas de pesquisas em Educação Matemática no estado de São Paulo

por Paulin, Juliana França Viol [UNESP]

Publicado em 2015

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Artigo

18

Formação continuada de professores, tecnologias e colaboração: uma leitura por meio de teses e dissertações em educação matemática

por Viol, Juliana França [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo de conferência

19

El análisis de contenido como una metodología

por Mendes, Rosana Maria

Publicado em 2017

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Artigo

20

Políticas públicas de formação de professores a distância sob a perspectiva de pesquisas em educação matemática

por Paulin, Juliana Franca Viol [UNESP]

Publicado em 2014

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Artigo de conferência

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