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1
Dimensões curriculares: um ponto de apoio no desenho da ação educativa
por
Martins
,
Lígia
Publicado em 2015
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Dissertação
2
A natureza histórico-social da personalidade
por
Martins
,
Lígia
Márcia
Publicado em 2004
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Artigo
3
O processo de alfabetização: da pré-história da escrita a escrita simbólica
por
Martins
,
Lígia
Márcia
Publicado em 2018
Acessar documento
Artigo
4
Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento
por
Martins
,
Lígia
Márcia
Publicado em 2010
Acessar documento
Artigo
5
Short-term speech-language intervention for children with disorders of the autism spectrum
por
Martins
,
Ligia
Zanella
Publicado em 2013
Acessar documento
Artigo
6
Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção
por
Martins
,
Ligia
Zanella
Publicado em 2020
Acessar documento
Artigo
7
The relevance of the controller in the strategic planning of a company
por
Martins
,
Ligia
Sabrina Monteiro
Publicado em 2022
Acessar documento
Artigo
8
Development of thought and school education: stages of concept formation as per Leontiev and Vygotsky
por
Martins
,
Lígia
Márcia
Publicado em 2016
Acessar documento
Artigo
9
A dinâmica consciente/inconsciente à luz da psicologia histórico-cultural
por
Martins
,
Lígia
Márcia
Publicado em 2016
Acessar documento
Artigo
10
As contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação do campo
por
Martins
,
Lígia
Márcia
Publicado em 2020
Acessar documento
Artigo
11
PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE HISTORICAL CRITICAL PEDAGOGY AND THE FOUNDATIONS OF EDUCATIONAL OF PSYCHOLOGY HISTORICAL-CULTURAL
por
Martins
,
Ligia
Marcia
Publicado em 2013
Acessar documento
Artigo
12
A INTERNALIZAÇÃO DE SIGNOS COMO INTERMEDIAÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
por
Martins
,
Lígia
Márcia
Publicado em 2014
Acessar documento
Artigo
13
THE SCHOOL CURRICULUM FROM A HISTORIC-CRITICAL FOCUS: ONTOLOGICAL, EPISTEMOLOGICAL, ETHICAL-POLITICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS
por
Martins
,
Ligia
Marcia [UNESP]
Publicado em 2020
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Artigo
14
Historical-dialectical materialism: contributions to qualitative research in education
por
Martins
,
Ligia
Marcia [UNESP]
Publicado em 2018
Acessar documento (1)
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Artigo
15
A internalização de signos como intermediação entre a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica
por
Martins
,
Lígia
Márcia [UNESP]
Publicado em 2015
Acessar documento (1)
Acessar documento (2)
Artigo
16
Modulação química do crescimento na tilápia-do-Nilo
por
Martins
,
Lígia
Ferreira [UNESP]
Publicado em 2010
Acessar documento
Dissertação
17
Contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação do campo
por
Martins
,
Lígia
Márcia [UNESP]
Publicado em 2014
Acessar documento (1)
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Artigo
18
A concepção de cultura em Vigotski: contribuições para a educação escolar
por
Martins
,
Lígia
Márcia [UNESP]
Publicado em 2011
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Acessar documento (2)
Artigo
19
What is concrete psychology? Contributions by Lev S. Vigotski
por
Martins
,
Lígia
Márcia [UNESP]
Publicado em 2021
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Artigo
20
O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar: contribuições à luz da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica
por
Martins
,
Lígia
Márcia [UNESP]
Publicado em 2012
Acessar documento (1)
Acessar documento (2)
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