Resultados da busca por Autor

1

Assistência financeira do FNDE/MEC a programas e projetos educacionais: formato e implicações

por Parente, Cláudia

Publicado em 2006

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2

Perfil, concepções e práticas pedagógicas de professores que atuam em turmas multisseriadas de escolas públicas de Sergipe

por Parente, Cláudia

Publicado em 2014

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3

Multiseried Schools: the international experience and reflections for the Brazilian case

por Parente, Claudia da Mota Daros

Publicado em 2014

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4

O Programa Ensino Integral (PEI) do estado de São Paulo: análise das produções acadêmicas

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2019

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5

CONSTRUINDO UMA TIPOLOGIA DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2016

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6

Extended school day policies: fundamentals and proposals

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2020

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7

Understanding the Brazilian school day

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2020

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8

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR: COMPARAÇÃO ENTRE BRASIL E ESPANHA

por da Mota Darós Parente, Cláudia

Publicado em 2020

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9

A construção dos tempos escolares : possibilidades e alternativas plurais

por Parente, Claudia da Mota Daros

Publicado em 2006

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Tese

10

O processo decisorio de implementação da assistencia financeira do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), via Plano de Trabalho Anual (PTA), no municipio de Vinhedo-...

por Parente, Claudia da Mota Daros

Publicado em 2001

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Dissertação

11

EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2018

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12

Mapeando a situação educacional no Estado de Sergipe

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2022

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13

Multiple-shift schooling: international context and the brazilian case

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2020

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14

Ampliação da jornada escolar e oferta de atividades extracurriculares: desenhos de políticas em países europeus

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2023

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15

Comparared analysis of the school day in European Union countries

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2019

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16

Políticas de Educação Integral em Tempo Integral à Luz da Análise do Ciclo da Política Pública

por Parente, Cláudia Da Mota Darós

Publicado em 2018

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17

O Plano de Ações Articuladas (PAR) como instrumento de gestão: estudo de caso do município de Itabaiana (Sergipe)

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2015

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18

Full-time and Integral Education Policies Considering the Public Policy Cycle Analysis

por Parente, Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2018

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19

POLÍTICAS PÚBLICAS: possibilidades e potencialidades da educação integral

por Parente , Cláudia da Mota Darós

Publicado em 2021

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20

“‘Armaria’, ‘armaria’, ‘armaria’, the bubonic!”: behaviors and collective strategies in the face of an epidemic of bubonic plague that devastated Exu, in the pernambuco hinterlands...

por Parente, Claudia Maria Cardoso

Publicado em 2023

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