Resultados da busca por Autor

1

Inclusive Mathematics Education in Brazil

por Penteado, Miriam Godoy [UNESP]

Publicado em 2019

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Capítulo de livro

2

Ghettoes in the classroom and the construction of possibilities

por Penteado, Miriam Godoy [UNESP]

Publicado em 2011

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Capítulo de livro

3

Landscapes of Investigation, Dialogue, and Inclusion: About the Encounter among Deaf and Hearing Students in Mathematics Classes

por Moura, Amanda Queiroz [UNESP]

Publicado em 2023

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Artigo

4

Mathematics Education and Democracy: An Open Landscape of Tensions, Uncertainties, and Challenges

por Skovsmose, Ole

Publicado em 2015

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Capítulo de livro

5

Mathematics education and democracy an open landscape of tensions, uncertainties, and challenges

por Skovsmose, Ole

Publicado em 2015

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Capítulo de livro

6

A formação do professor de matemática e o trabalho com projetos na escola

por Cattai, Maria Dirlene da Silva

Publicado em 2009

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Artigo

7

The Role of the Interpreter of Brazilian Sign Language in the Dialogue Among Deaf and Hearing Students in Mathematics Classes

por Moura, Amanda Queiroz [UNESP]

Publicado em 2019

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Capítulo de livro

8

Landscapes of Investigation, Dialogue, and Inclusion: about the Encounter Among Deaf and Hearing Students in Mathematics Classes

por Moura, Amanda Queiroz [UNESP]

Publicado em 2023

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Artigo

9

Geometria dinâmica na sala de aula: o desenvolvimento do futuro professor de matemática diante da imprevisibilidade

por Silva, Guilherme Henrique Gomes Da

Publicado em 2013

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Artigo

10

O projeto rived: a aprendizagem dos participantes

por Cintra, Vanessa de Paula [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo de conferência

11

The Practice of Mathematics Teachers and Collaboration: a reflection from virtual educational processes

por Sguerra Miskulin, Rosana Giaretta [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo

12

There is always something to teach, there is always something to learn: How and why should we teach mathematics to senior people?

por de Lima, Luciano Feliciano [UNESP]

Publicado em 2019

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Artigo

13

A Negociação de Sinais em Libras como Possibilidade de Ensino e de Aprendizagem de Geometria

por De Sales, Elielson Ribeiro [UNESP]

Publicado em 2015

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Artigo

14

O laboratório de ensino de matemática (LEM): reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores

por Lima, Luciano Feliciano de [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo de conferência

15

Mathematics Education and Democracy an Open Landscape of Tensions, Uncertainties, and Challenges

por Skovsmose, Ole

Publicado em 2016

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Artigo

16

Inclusive Mathematics Education: An Introduction

por Kollosche, David

Publicado em 2019

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Capítulo de livro

17

Inclusive Mathematics Education: State-of-the-Art Research from Brazil and Germany

por Kollosche, David

Publicado em 2019

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Livro

18

A Prática do Professor que Ensina Matemática e a Colaboração: uma reflexão a partir de processos formativos virtuais

por Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo

19

CONCERNS OF a CRITICAL MATHEMATICS EDUCATION Challenges for Teacher Education

por Skovsmose, Ole [UNESP]

Publicado em 2012

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Artigo

20

Laboratório de Ensino da Matemática: organizando espaços de formação

por Souza, Rodrigo Nunes de [UNESP]

Publicado em 2015

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Artigo de conferência